Veranstaltungen am LehrLernZentrum

Dozent:in: Elisabeth Pine
Credit Points: 1
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Deutsch

Termine und Räume:

• 22. März 2027, 14:30 - 20:00 Uhr
• 23. März 2027, 14:30 - 19:30 Uhr
• 24. März 2027, 14:30 - 20:00 Uhr

Finden Sie heraus,
- welchen Einfluss Digitalisierung und Industrie 4.0 auf unser Leben hat
- wo Agilität herkommt und was genau es bedeutet
- welches Mindset hilfreich ist, um leichter mit Veränderung und Herausforderung umzugehen
- wieso es entscheidend ist zu verstehen, was komplex ist (im Gegensatz zu kompliziert)
- welche typischen Unterschiede es zwischen klassischen und agilen Projekten gibt
- welche Aspekte von Scrum und Kanban besonders spannend sind
- warum ein anderes Verständnis von Fehlern und Feedback für Agilität bedeutsam ist

Lernziele:

• Einordnen, wofür VUCA und VUCA Prime steht
• Unterschied zwischen einem statischen und agilen Mindset erklären können
• Entscheidungen treffen können, wann eine agile Vorgehensweise angebracht ist und wann nicht
• Unterschiede zwischen klassischem und agilem Projektvorgehen benennen können

Voraussetzungen:

Dieser Workshop ist interaktiv. Wir werden gemeinsam diskutieren und reflektieren. Alle Teilnehmenden werden zu Wort kommen. Bitte melden Sie sich nur an, wenn Sie sich darauf einlassen wollen.
Halten Sie sich zwischen den Workshoptagen etwas Zeit frei für ein bis zwei (Selbstlern-) Aufgaben.
Die aktive Teilnahme an allen Seminarterminen und die Durchführung / Beantwortung der gestellten Aufgaben sind Voraussetzung, um einen Credit Point zu erhalten.

Prüfungsform:

Bei uns gibt es keine Prüfungen. Stattdessen setzen wir für den Erhalt der CPs eine aktive und konstruktive Teilnahme voraus. Dies umfasst die Bearbeitung einer Selbstlernaufgabe, die Sie vor oder nach dem Seminar von den Dozierenden erhalten.

Credit Points: 0
Veranstaltungsort: Mischform Online / Rüsselsheim
Kurssprache: Englisch

Are you thinking about setting up a company and could use some support? Then come to us for start-up advice! We offer
- Discussion and development of the business idea
- Transfer of start-up knowledge
- Strategy analysis
- Support with the preparation of the business plan
- Information on financing options
- Information on start-up events
- Contacts in the start-up ecosystem
- etc.

-> Registration via: https://beratung.llz.hs-rm.de/#/

Credit Points: 0
Veranstaltungsort: Mischform Online / KSR
Kurssprache: Englisch

Are you thinking about setting up a company and could use some support? Then come to us for start-up advice! We offer
- Discussion and development of the business idea
- Transfer of start-up knowledge
- Strategy analysis
- Support with the preparation of the business plan
- Information on financing options
- Information on start-up events
- Contacts in the start-up ecosystem
- etc.

-> Registration via: https://beratung.llz.hs-rm.de/#/

Credit Points: 0
Veranstaltungsort: Mischform Online / Rüsselsheim
Kurssprache: Englisch

We offer a wide range of career consultation services to support your professional development. These services may include, for example:
- Professional orientation
- Potential analysis
- Finding jobs and internships
- Analyzing job advertisements
- Developing an application strategy
- Examination and optimization of your application documents
- Preparation for job interviews
- etc.
We look forward to supporting you on your way into the professional world!

-> Registration via: https://beratung.llz.hs-rm.de/#/

Credit Points: 0
Veranstaltungsort: Mischform Online / KSR
Kurssprache: Englisch

We offer a wide range of career consultation services to support your professional development. These services may include, for example:
- Professional orientation
- Potential analysis
- Finding jobs and internships
- Analyzing job advertisements
- Developing an application strategy
- Examination and optimization of your application documents
- Preparation for job interviews
- etc.
We look forward to supporting you on your way into the professional world!

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Dozent:in: Lisa Rodenbusch
Credit Points: 0
Veranstaltungsort: Campus Rüsselsheim
Kurssprache: Deutsch

Termine und Räume:

• 22. Oktober 2026, 11:00 - 15:00 Uhr (Foyer Gebäude A)

Der Career Service des LehrLernZentrums lädt Sie im Rahmen von ConnectING, dem Tag der Firmen am Fachbereich Ingenieurwissenschaften am Campus Rüsselsheim, zu einem Career Walk-In ein. Hier ist das Motto: kurz & knackig. Studierende erhalten ohne Termin schnelle und präzise Unterstützung.
Sie können in 10-15 Minuten Fragen zu CV, Anschreiben, Arbeitszeugnissen, Vorstellungsgesprächen oder anderen karriererelevanten Themen stellen. Auch ist es möglich, sich ein paar Tipps abzuholen, wie Sie einfach und effizient mit den Unternehmensvertreter*innen an den Messeständen ins Gespräch kommen können (auch introvertierte Studierende).

Inhalte:
• Kurz-Bewerbungsunterlagen-Checks
• Individuelle Kurzberatung zu Fragen hinsichtlich Bewerbung, CV, Anschreiben, Arbeitszeugnissen, Vorstellungsgesprächen, Praktika, Werkstudierendenstellen, Job-Recherche etc.
• Tipps für erfolgreiche Gespräche mit Unternehmensvertreter*innen auf Karrieremessen

Lernziele:

• Bewerbungsunterlagen gezielt verbessern
• Sicherer in Vorstellungsgesprächen auftreten
• Erfolgreich und selbstbewusst Kontakte zu Unternehmen knüpfen

Voraussetzungen:

• Keine Anmeldung nötig
• Eigene Bewerbungsunterlagen für eine gezieltere Beratung idealerweise mitbringen (kein Muss)
• Sprachen: Deutsch, Englisch, Spanisch

Anwesenheitsregeln:

Keine. Es handelt sich um einen "Walk-In".

Bei diesem Angebot handelt es sich um ein Modul, das aus mehreren Veranstaltungen zusammengesetzt ist. Die Veranstaltungen können unabhängig voneinander besucht werden, aber bei der Teilnahme an mehreren lassen sich ggf. Credit Points erwerben.

Zugehörige Veranstaltungen:

Credit Points: 0
Veranstaltungsort: Online (nur Selbstlerneinheit)
Kurssprache: Deutsch

Wo soll es nach dem Studium hingehen – in den Beruf oder vielleicht in die Selbstständigkeit? Die Learning Nuggets unterstützen dabei, nächste Schritte zu planen und eigene Ideen zu entwickeln.

Diese Learning Nuggets stehen bereit:
• Berufsorientierung – Stärken, Interessen und beruflichen Möglichkeiten entdecken.
• Entrepreneurship – eigenen Ideen entwickeln und die Grundlagen unternehmerischen Denkens kennenlernen.

Neugierig geworden? Auf unserer zentralen ILIAS-Seite der Learning Nuggets sind diese und viele weitere kostenfreie Selbstlerneinheiten zu unterschiedlichen Themen zu finden.

Hinweis: Für den Zugriff auf die Learning Nuggets kann eine Anmeldung mit HDS-Daten erforderlich sein.

Dozent:in: Melito van der Ende
Credit Points: 1
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Deutsch

Termine und Räume:

• 20. November 2026, 08:30 - 12:30 Uhr
• 19. Februar 2027, 15:00 - 19:00 Uhr
• 26. Februar 2027, 15:00 - 19:00 Uhr
• 27. Februar 2027, 08:30 - 12:30 Uhr

Im Seminar wird der vollständige Sprint-Prozess anhand eines konkreten Use Cases angewandt und jedes Werkzeug Schritt für Schritt kennengelernt. Parallel wird betrachtet, welche Prinzipien des Design Sprints sich auf moderne Führung übertragen lassen: klare Orientierung geben, unterschiedliche Perspektiven einbinden, Eigenverantwortung fördern und Entscheidungen strukturiert ermöglichen. So wird der Design Sprint zugleich als Management-Instrument für einen agilen und kooperativen Führungsstil erlebbar.
Kursinhalte:
• Einführung in den 5-stufigen Design-Sprint-Ablauf
• Methoden zur Ideengenerierung, Priorisierung und Entscheidungsfindung unter Zeitdruck
• Übertragung zentraler Design-Sprint-Prinzipien auf moderne Führung und Zusammenarbeit
• Einsatz des Design Sprints als Führungs- und Change-Management-Tool in Organisationen

Lernziele:

Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage, die Design Sprint Methode
• zu definieren, zu erklären sowie eigenständig auf andere komplexe Projekte oder Herausforderungen anzuwenden
• zur strukturierten Problemlösung und kollaborativen Entscheidungsfindung einzusetzen
• hinsichtlich ihrer Bedeutung für moderne Führung, Eigenverantwortung und Teamarbeit zu reflektieren

Das Seminar findet ausschließlich online statt.

Voraussetzungen:

konstruktive Mitarbeit

Prüfungsform:

Bei uns gibt es keine Prüfungen. Stattdessen setzen wir für den Erhalt der CPs eine aktive und konstruktive Teilnahme voraus.

Anwesenheitsregeln:

100%tige Anwesenheit

Credit Points: 0
Veranstaltungsort: Mischform Online / Rüsselsheim
Kurssprache: Deutsch

Sie denken darüber nach, ein Unternehmen zu gründen und könnten dabei Unterstützung gebrauchen? Dann kommen Sie zu uns in die Gründungsberatung! Wir bieten:
- Erörterung und Ausarbeitung der Geschäftsidee
- Vermittlung von Gründungswissen
- Strategieanalyse
- Unterstützung bei der Erstellung des Businessplans
- Informationen zu Finanzierungsmöglichkeiten
- Informationen zu Gründungsveranstaltungen
- Kontakte ins Gründungsökosystem
- etc.

-> Anmeldung über den Beratungskalender des LLZ: https://beratung.llz.hs-rm.de/#/

Credit Points: 0
Veranstaltungsort: Mischform Online / KSR
Kurssprache: Deutsch

Sie denken darüber nach, ein Unternehmen zu gründen und könnten dabei Unterstützung gebrauchen? Dann kommen Sie zu uns in die Gründungsberatung! Wir bieten:
- Erörterung und Ausarbeitung der Geschäftsidee
- Vermittlung von Gründungswissen
- Strategieanalyse
- Unterstützung bei der Erstellung des Businessplans
- Informationen zu Finanzierungsmöglichkeiten
- Informationen zu Gründungsveranstaltungen
- Kontakte ins Gründungsökosystem
- etc.

-> Anmeldung über den Beratungskalender des LLZ: https://beratung.llz.hs-rm.de/#/

Credit Points: 0
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: None
Detailseite: https://ics-rm.de/beratung-mentoring/

In einer dynamischen und sich wandelnden Welt bieten unsere Beratungsangebote und unser Mentoring-Programm gezielte Unterstützung, um berufliche und persönliche Entscheidungen mit Klarheit zu treffen. Mit individuell abgestimmten Angeboten können Sie Ihr volles Potenzial entfalten und Ihre Ziele erfolgreich verwirklichen.

Ob individuelle Beratung zu Ihrer Bewerbung oder der Start-Up-Idee, eine längere Begleitung in einem Coaching-Prozess oder ein strukturiertes Mentoring-Programm. Für alle ist das passende dabei.

Alle Angebote sind auf Studierende und Absolvent*innen mit Zuwanderungsgeschichte ausgerichtet. Sie haben das Ziel, dir Klarheit und Orientierung zu geben, damit du deine Ziele erfolgreich erreichst. Nutze die Unterstützung des ICS RM, um deine Zukunft aktiv zu gestalten.

Das Angebot des International Career Service Rhein-Main wird aus Mitteln des Europäischen Sozialfonds (ESF+) und des Landes Hessen gefördert.

Voraussetzungen:

Es können sich alle Studierenden der am ICS RM beteiligten Hochschulen anmelden. Aufgrund der Förderbedingungen erhalten internationale Studierende und Studierende mit Migrationsgeschichte ein bevorzugtes Buchungsrecht bei den Veranstaltungen.

Credit Points: 0
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Englisch
Detailseite: https://ics-rm.de/matching-week/
Anmeldestart: 26. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 26. Oktober 2026, 14:00 - 15:30 Uhr (Online - Unternehmenspitches)

Die Matching Week des International Career Service Rhein-Main ist eine Online-Karrierewoche, insbesondere für Studierende und Absolvent*innen der Rhein-Main Region mit interkulturellem Profil oder Migrationsgeschichte. Ziel ist es, regionale Arbeitgeber kennenzulernen – von kleinen, familiengeführten Unternehmen bis hin zu internationalen Großkonzernen.

Am 26. Oktober 2026 um 14 Uhr finden die Unternehmenspitches der beteiligten Arbeitgeber (online) statt.

Vom 26.10. – 01.11.2026 findet die Bewerbungsphase statt. Zwischen verschiedenen Praktika, Studentenjobs und Einstiegspositionen entscheiden, mit dem Lebenslauf auf Deutsch oder Englisch bewerben und mit dem Arbeitgeber gematcht werden.

Die Arbeitgeber geben bis zum 6. November 2026 ihre Rückmeldung zur Bewerbung.

Vom 10.11. – 13.11.2026 finden dann die Online-Einzelgespräche mit den Arbeitgebern statt.

Dozent:in: BerufsWege für Frauen & Social Business Women e. V.
Credit Points: 0
Veranstaltungsort: Sonstiges
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 30. September 2026

Termine und Räume:

• 1. März 2027, 10:00 - 16:00 Uhr (Neugasse 26, 65183 Wiesbaden)
• 2. März 2027, 10:00 - 16:00 Uhr (Neugasse 26, 65183 Wiesbaden)
• 3. März 2027, 10:00 - 14:00 Uhr (Selbststudium)
• 4. März 2027, 10:00 - 14:30 Uhr (Online)
• 5. März 2027, 10:00 - 14:00 Uhr (Online)
• 8. März 2027, 10:00 - 14:00 Uhr (Neugasse 26, 65183 Wiesbaden)
• 9. März 2027, 10:00 - 16:00 Uhr (Selbststudium)
• 10. März 2027, 14:00 - 19:00 Uhr (Neugasse 26, 65183 Wiesbaden)

Social Entrepreneurship ist ein Unternehmensmodell, das unternehmerisches Handeln mit sozialem Mehrwert verknüpft und so eine zukunftsorientierte Alternative bietet. Angesichts der Unterrepräsentation von Minderheiten im Gründungsökosystem und der wachsenden Bedeutung gesellschaftlichen Mehrwerts für die junge Generation, bietet dieses Modul eine wertvolle Plattform für angehende Social Entrepreneurinnen mit Zuwanderungsgeschichte, um besonders sie zu empowern und dadurch einen Beitrag dazu zu leisten, Entrepreneurship inklusiver zu machen.

In diesem Blockseminar geht es darum, gesellschaftliche Herausforderungen unternehmerisch anzugehen und dabei soziale Wirkung und wirtschaftliche Tragfähigkeit zusammenzudenken. Im Fokus stehen insbesondere die Perspektiven und Erfahrungen von Frauen im Social Entrepreneurship.

Von der ersten Geschäftsidee über das Business Model Canvas und die Entwicklung eines Geschäftsmodells bis hin zu Finanzierung, Crowdfunding und dem überzeugenden Pitch: Die Teilnehmenden entwickeln ihre eigene Idee Schritt für Schritt weiter. Dabei geht es nicht nur um Zahlen und Geschäftsmodelle, sondern auch um Fragen von Selbstvertrauen, Rollenbildern, Gründungshürden und dem Umgang mit dem Imposter-Syndrom.

Praxisnahe Workshops, Gründerinnen-Einblicke, Selbststudium und direktes Feedback mit erfahrenen Gründerinnen machen das Seminar zu einem hands-on Gründungslabor für Social Entrepreneurs.

Das Modul wird in der vorlesungsfreien Zeit angeboten. Die Arbeitsform ist hybrid, das bedeutet, dass einige Teile in Präsenz in Wiesbaden stattfinden, andere online durchgeführt werden. Das Modul wird in Kooperation mit Berufswege für Frauen e.V. und anderen Partner:innen des regionalen Gründer-Ökosystems durchgeführt.

Das Angebot des International Career Service Rhein-Main wird aus Mitteln des Europäischen Sozialfonds (ESF+) und des Landes Hessen gefördert.

Lernziele:

Die Lernenden können...
1. den Begriff Social Entrepreneurship definieren und einordnen sowie zentrale Merkmale von Social Businesses erläutern.
2. gesellschaftliche Herausforderungen analysieren und daraus potenzielle unternehmerische Lösungsansätze ableiten.
3. eine eigene Social-Entrepreneurship-Idee entwickeln und anhand des Business Model Canvas strukturiert darstellen.
4. die Elemente eines Business Plans benennen und auf die eigene Geschäftsidee übertragen.
5. die wirtschaftliche Tragfähigkeit des Geschäftsmodells beurteilen und Risiken anhand von Versicherungen abwägen.
6. verschiedene Finanzierungs- und Fördermittel nennen.
7. die Geschäftsidee vor einem Publikum in kurzer Zeit überzeugend darstellen.

Voraussetzungen:

Es können sich alle Studierenden der am ICS RM beteiligten Hochschulen anmelden. Aufgrund der Förderbedingungen erhalten internationale Studierende und Studierende mit Migrationsgeschichte ein bevorzugtes Buchungsrecht bei den Veranstaltungen.

Prüfungsform:

Abschlusspitches vor erfahrenen Gründerinnen beim Abschlusstermin

Anwesenheitsregeln:

Für das Erhalten der 2 CP muss an allen Terminen der Reihe teilgenommen werden.

Credit Points: 0
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: None
Detailseite: https://ics-rm.de/workshops/entrepreneurship/

Sie möchten gründen und etwas bewegen? Unsere Entrepreneurship-Angebote bieten alles, was Sie brauchen, um Ihre Ideen Realität werden zu lassen – mit einem besonderen Fokus auf nachhaltiges und soziales Unternehmertum.

In der Workshop-Reihe „Entrepreneurship and more“ können Sie Ihre Geschäftsidee weiterentwickeln, Feedback einholen und Wissen vertiefen.

Im Modul Social Entrepreneurship werden innovative Geschäftsideen entwickelt, die die Welt verbessern können. Wie kommt man von der Idee zum Businessplan? In Workshops und durch den Austausch mit erfahrenen Social Entrepreneurs lernen Sie es.

In den Startup Sustainable Workshops lernen Sie ein nachhaltiges Business aufzubauen: In divers zusammengesetzten Teams durchlaufen Sie den Innovationsprozess einer Gründung, von der Ideenfindung bis zum Pitch eines nachhaltigen Business Case.

Das Train-the-Trainer Modul richtet sich an Mitarbeitende, Lehrende und bereits erfahrene Studierende unserer Partneruniversitäten. Hier lernen Sie, wie Sie Entrepreneurial Education in die Lehre integrieren oder als Multiplikator*in weitergeben können.

Das Angebot des International Career Service Rhein-Main wird aus Mitteln des Europäischen Sozialfonds (ESF+) und des Landes Hessen gefördert.

Voraussetzungen:

Es können sich alle Studierenden der am ICS RM beteiligten Hochschulen anmelden. Aufgrund der Förderbedingungen erhalten internationale Studierende und Studierende mit Migrationsgeschichte ein bevorzugtes Buchungsrecht bei den Veranstaltungen.

Credit Points: 0
Veranstaltungsort: Mischform Online / Rüsselsheim
Kurssprache: Deutsch

In der Karriereberatung bieten wir Ihnen ein breites Angebot zur Unterstützung Ihrer beruflichen Entwicklung. Bestandteile dieses Angebots können beispielsweise sein:
- Berufliche Orientierung
- Potenzialanalyse
- Jobs und Praktika finden
- Stellenanzeigen analysieren
- Bewerbungsstrategie entwickeln
- Prüfung und Optimierung Ihrer Bewerbungsunterlagen
- Vorbereitung auf Vorstellungsgespräche
- etc.
Wir freuen uns darauf, Sie auf Ihrem Weg in die Berufswelt zu unterstützen!

-> Anmeldung über den Beratungskalender des LLZ: https://beratung.llz.hs-rm.de/#/

Credit Points: 0
Veranstaltungsort: Mischform Online / KSR
Kurssprache: Deutsch

In der Karriereberatung bieten wir Ihnen ein breites Angebot zur Unterstützung Ihrer beruflichen Entwicklung. Bestandteile dieses Angebots können beispielsweise sein:
- Berufliche Orientierung
- Potenzialanalyse
- Jobs und Praktika finden
- Stellenanzeigen analysieren
- Bewerbungsstrategie entwickeln
- Prüfung und Optimierung Ihrer Bewerbungsunterlagen
- Vorbereitung auf Vorstellungsgespräche
- etc.
Wir freuen uns darauf, Sie auf Ihrem Weg in die Berufswelt zu unterstützen!

-> Anmeldung über den Beratungskalender des LLZ: https://beratung.llz.hs-rm.de/#/

Dozent:in: Sigrid Knorr
Credit Points: 1
Veranstaltungsort: Mischform Online / KSR
Kurssprache: Deutsch

Termine und Räume:

• 1. März 2027, 12:00 - 18:00 Uhr
• 2. März 2027, 14:00 - 19:00 Uhr (online)
• 8. März 2027, 14:00 - 19:00 Uhr (online)

Das Seminar verbindet moderne Führungskonzepte mit praktischen Übungen zur Entwicklung Ihrer Führungspersönlichkeit. Sie reflektieren verschiedene Führungsstile, trainieren Ihre emotionale Kompetenz und lernen, Teams erfolgreich zu führen.
Inhalte:
• Führungsstile und Führungskompetenzen
• Kommunikation und Konfliktmanagement
• Mitarbeiterführung und -entwicklung
• Teamdynamik und Motivation
• Change Management und VUCA-Welt
• Emotionale Intelligenz in der Führung
• Selbstführung und Resilienz

Lernziele:

• Sie kennen verschiedene Führungsstile und ihre Auswirkungen auf das Team
• Sie entwickeln Ihre persönliche emotionale Kompetenz weiter
• Sie lernen, wie Sie Ihr Team durch unterschiedliche Phasen der Teamentwicklung führen
• Sie üben Kommunikationstechniken und Konfliktlösungsstrategien, die in der Führungsrolle wichtig sind

Voraussetzungen:

• Keine fachlichen Vorkenntnisse erforderlich
• Bereitschaft zur aktiven Mitarbeit und Selbstreflexion
• Offenheit für praktische Übungen und Gruppenarbeit
• Verpflichtende Teilnahme am ersten Termin
• Technische Ausstattung für Online-Termine: Laptop mit Kamera und Mikrofon
• Bitte lassen Sie Ihre Kamera während des gesamten Seminars eingeschaltet

Prüfungsform:

Bei uns gibt es keine Prüfungen. Stattdessen setzen wir für den Erhalt der CPs eine aktive und konstruktive Teilnahme voraus. Dies umfasst die Bearbeitung einer Selbstlernaufgabe, die Sie vor oder nach dem Seminar von den Dozierenden erhalten.

Anwesenheitsregeln:

Vollständige und aktive Teilnahme am Seminar.

Credit Points: 0*
Veranstaltungsort: Online (nur Selbstlerneinheit)
Kurssprache: Deutsch

Wo soll es nach dem Studium hingehen? Und welche beruflichen Möglichkeiten gibt es? In diesem Learning Nugget geht es um die eigenen Stärken, Interessen und Kompetenzen und es gibt Impulse für die eigene berufliche Orientierung.

Inhalte:
• Reflexion der eigenen Stärken, Interessen und Kompetenzen
• Impulse zur persönlichen und beruflichen Orientierung
• Anregungen, um mögliche berufliche Wege zu entdecken
• Übungen und Materialien zur selbstständigen Auseinandersetzung

Dieses Learning Nugget ist eine kostenfreie Selbstlerneinheit, die flexibel und im eigenen Tempo bearbeitet werden kann.

Neugierig geworden? Auf unserer zentralen ILIAS-Seite der Learning Nuggets sind diese und viele weitere kostenfreie Selbstlerneinheiten zu unterschiedlichen Themen zu finden.

Hinweis: Für den Zugriff auf die Learning Nuggets kann eine Anmeldung mit HDS-Daten erforderlich sein.

Zugehörige Module:

• Life Design mit Berufsorientierung, LEGO® Serious Play und Bewerbungswissen (Seminar)

Credit Points: 0
Veranstaltungsort: Online (nur Selbstlerneinheit)
Kurssprache: Deutsch

Eine erste Idee ist schon da – aber was kommt danach? Oder einfach herausfinden, was eigentlich hinter unternehmerischem Denken steckt? In diesem Learning Nugget lernt man die Grundlagen des Entrepreneurship kennen und setzt sich damit auseinander, wie aus einer Idee ein konkretes Vorhaben entstehen kann.

Inhalte:
• Grundlagen des Entrepreneurship
• Entwicklung und Reflexion eigener Ideen
• Einblicke in unternehmerisches Denken und Handeln
• Impulse für die Entwicklung eines eigenen Vorhabens

Dabei richtet sich das Learning Nugget nicht nur an Studierende mit konkreter Gründungsidee. Auch wenn man einfach neugierig ist und unternehmerisches Denken kennenlernen möchte, kann man profitieren.

Das Learning Nugget ist eine kostenfreie Selbstlerneinheit, die flexibel und im eigenen Tempo bearbeitet werden kann.

Neugierig geworden? Auf unserer zentralen ILIAS-Seite der Learning Nuggets sind diese und viele weitere kostenfreie Selbstlerneinheiten zu unterschiedlichen Themen zu finden.
Hinweis: Für den Zugriff auf die Learning Nuggets kann eine Anmeldung mit HDS-Daten erforderlich sein.

Credit Points: 1

Bei diesem Angebot handelt es sich um ein Modul, das aus mehreren Veranstaltungen zusammengesetzt ist. Die Veranstaltungen können unabhängig voneinander besucht werden, aber bei der Teilnahme an mehreren lassen sich ggf. Credit Points erwerben.

Zugehörige Veranstaltungen:

• Learning Nugget: Berufsorientierung
• Life Design mit LEGO® Serious Play (Workshop)
• Masterclass Bewerbung
• Startup oder Konzern – wo will ich arbeiten? TALK mit People&Culture Managerin @CKM Group & Store Managerin @Primark

Modulinformationen:

Beschreibung:
Dieses Seminar richtet sich an Studierende, die ihre persönliche und berufliche Zukunft aktiv gestalten möchten. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie das eigene Leben — insbesondere der berufliche Weg — bewusst entwickelt werden kann.
Das Seminar kombiniert verschiedene Zugänge und Formate:
Career Development Talk zum Thema „Startup oder Konzern – wo will ich arbeiten?“
Hier reflektieren die Studierenden, welche Arbeitswelt zu ihren Interessen, Werten und Zielen passt.
Digitale Selbstlerneinheit „Berufsorientierung“
In dieser Einheit setzen sich die Teilnehmenden mit Werten, Motivation, Visionen und Future Skills auseinander. Sie bereitet optimal auf den anschließenden Präsenzworkshop vor.
Workshop mit LEGO® Serious Play
Mit dieser Methode werden Vorstellungen, Werte, Ressourcen, Ziele und mögliche Zukunftsszenarien sichtbar gemacht. Der Workshop verbindet kreatives Denken mit strukturierter Reflexion und unterstützt die Teilnehmenden dabei, konkrete nächste Schritte für ihr persönliches Life Design zu entwickeln.
Masterclass Bewerbung
Abschließend wird es ganz praktisch: Die Studierenden erhalten wertvolle Impulse für eine zielgerichtete Jobsuche und ihre Bewerbungen – sowohl für Werkstudierendenstellen als auch für Festanstellungen.

Inhalte:
• persönliche und berufliche Zukunftsfragen reflektieren,
• eigene Werte, Motivationen, Interessen und Ziele erkunden,
• die Passung zwischen verschiedenen Arbeitswelten, z. B. Startup oder Konzern, betrachten,
• Ressourcen, mögliche Hindernisse und Entwicklungsmöglichkeiten identifizieren,
• aktuelle Bewerbungsmodalitäten kennenlernen

Lernziele:
Nach dem Workshop sind die Studierenden in der Lage,
• ihre persönlichen Stärken, Werte und beruflichen Interessen zu reflektieren,
• verschiedene berufliche Optionen und Arbeitskontexte zu vergleichen und einzuordnen,
• Zukunftsvorstellungen kreativ und strukturiert zu entwickeln,
• aus Reflexion und Orientierung konkrete Handlungsschritte für die eigene berufliche Entwicklung abzuleiten,
• ihre Bewerbungsstrategie für Werkstudierendenstellen oder Festanstellungen gezielter zu planen.

Voraussetzungen:
• Interesse an persönlicher und beruflicher Orientierung,
• Offenheit für Reflexion, Austausch und kreative Methoden,
• Sprache der Veranstaltung: Deutsch.

Dozent:in: Lisa Rodenbusch
Credit Points: 0*
Veranstaltungsort: Campus Kurt-Schumacher-Ring (KSR)
Kurssprache: Deutsch

Termine und Räume:

• 20. November 2026, 14:00 - 20:00 Uhr

Der Workshop richtet sich an Studierende, die sich mit ihrer persönlichen und beruflichen Zukunft auseinandersetzen möchten. Mit der Methode LEGO® Serious Play werden Vorstellungen, Werte, Ressourcen, Ziele und mögliche Zukunftsszenarien sichtbar gemacht. Der Workshop verbindet kreatives Denken mit strukturierter Reflexion und unterstützt die Teilnehmenden dabei, erste konkrete Schritte für ihr eigenes Life Design zu entwickeln.

Inhalte:
• aktuelle Lebens- und Zukunftsthemen reflektieren,
• persönliche Werte, Stärken und Motivationen erkennen,
• Wünsche und Ziele für die eigene Zukunft formulieren,
• mögliche Hindernisse und Ressourcen identifizieren,
• erste umsetzbare nächste Schritte entwickeln.

Lernziele:

Nach dem Workshop sind die Studierenden in der Lage,
• ihre Stärken, Ziele und Entwicklungsbedarfe zu reflektieren,
• Zukunftsoptionen zu beurteilen und Entscheidungen zu begründen,
• kreative Lösungsansätze für individuelle Herausforderungen zu entwickeln,
• Ziele zu formulieren und in konkrete Handlungsschritte zu überführen.

Voraussetzungen:

• Lust auf LEGO®-Bauen und Selbstreflexion
• Keine besonderen Vorkenntnisse erforderlich
• Sprache der Veranstaltung: Deutsch

Anwesenheitsregeln:

aktive Anwesenheit

Zugehörige Module:

• Life Design mit Berufsorientierung, LEGO® Serious Play und Bewerbungswissen (Seminar)

Credit Points: 0*
Veranstaltungsort: None
Kurssprache: Deutsch

Termine und Räume:

• 24. November 2026, 14:00 - 17:00 Uhr (online)

Alles was man über Bewerbungen und eine zielgerichtete Jobsuche wissen muss – sowohl für Werkstudierendenstellen als auch für Festanstellungen.

Inhalte:
Für die Bewerbungsunterlagen das eigene Profil entwickeln,

mit Unterstützung von KI geeignete Stellen finden,

aktuelle Bewerbungsmodalitäten kennenlerne:

Nutze diesen Workshop, um Deine Bewerbungsunterlagen für die Jobsuche zu überarbeiten und Dich optimal zu präsentieren.

Lernziele:

Nach dem Workshop sind die Studierenden in der Lage,
ihre Bewerbungsstrategie für Werkstudierendenstellen oder Festanstellungen gezielter zu planen und ihre Bewerbungsunterlagen zu gestalten.

Voraussetzungen:

keine

Anwesenheitsregeln:

Teilnahme am gesamten Workshop

Zugehörige Module:

• Life Design mit Berufsorientierung, LEGO® Serious Play und Bewerbungswissen (Seminar)

Dozent:in: Lisa Rodenbusch
Credit Points: 0
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Deutsch

Termine und Räume:

• 30. November 2026, 14:00 - 15:30 Uhr

Sie möchten wissen, welche Kompetenzen Unternehmen heute und in Zukunft von Studierenden und Berufseinsteiger*innen erwarten? Sie fragen sich, wie künstliche Intelligenz die Arbeitswelt und den Bewerbungsprozess verändert und welche Fähigkeiten dadurch besonders wichtig werden?
Dann sind Sie hier richtig!
Nutzen Sie die Gelegenheit, neue Impulse zu erhalten und Ihre Fragen direkt an die Expertinnen zu richten.

Inhalte:
• Future Skills und zentrale Kompetenzen für die Arbeitswelt von morgen
• Auswirkungen von KI auf Arbeitswelt, Recruiting und Bewerbungsprozesse
• Konkrete Tipps für Bewerbung, Berufseinstieg und individuelle Kompetenzentwicklung

Talkgast*: Unsere Talkgästin ist HR-Expertin bei einer Unternehmensberatung in Frankfurt. In ihrer Funktion ist sie für Führungskräfteentwicklung zuständig. Sie ist die ideale Talkgästin, um aktuelle Anforderungen der Arbeitswelt zu beleuchten und mit konkreten Tipps für Bewerbung und Berufseinstieg zu verknüpfen. Lisa Rodenbusch vom Career Service des LehrLernZentrums der Hochschule RheinMain wird durch gezielte Fragen durch den Talk führen, Studierende sind herzlich eingeladen, auch eigene Fragen zu stellen.

Lernziele:

• Sie können einige zentrale Future Skills benennen und deren Bedeutung für die Arbeitswelt kurz erläutern.
• Sie können grundlegende Auswirkungen von künstlicher Intelligenz auf Arbeitswelt, Recruiting und Bewerbungsprozesse beschreiben.
• Sie können erste Ideen entwickeln, wie Sie eigene Kompetenzen in Bewerbungen und bei der Vorbereitung auf den Berufseinstieg sichtbar machen können.

Voraussetzungen:

• Funktionierende Medienausstattung (Kamera und Ton); aktive Teilnahme
• Den Einwahllink erhalten Sie rechtzeitig vor der Veranstaltung
• Sprache der Veranstaltung: Deutsch

Anwesenheitsregeln:

• Funktionierende Medienausstattung (Kamera und Ton); aktive Teilnahme

Dozent:in: Lisa Rodenbusch
Credit Points: 0*
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 26. Oktober 2026, 14:00 - 15:30 Uhr

Welcher Arbeitgeber passt zu Ihren Interessen, Stärken und Karrierevorstellungen? Ein kleineres Unternehmen bietet oft viel Dynamik, ein weltweit agierender Konzern eher klare Strukturen. Das sind natürlich nicht die einzigen Unterschiede, wie Estefania Lopez Morales von Primark und Laura Marie Plaum von CKM im Talk berichten werden. Spannend ist: Beide sind zufrieden mit ihrem Karriereweg und ihrem Job. Es geht also nicht um „besser oder schlechter“, sondern darum, herauszufinden, welche Arbeitswelt zu Ihnen passt.
Erhalten Sie spannende Insights und bringen Sie gerne auch Ihre eigenen Fragen ein.

Inhalte:
• Arbeitsalltag: Was unterscheidet die Arbeit und das Aufgabenspektrum im kleineren Unternehmen und im Konzern?
• Unternehmenskultur: Welche Werte prägen das Unternehmen?
• Karrierewege: Wie kann sich ein Karriereweg im Startup und im Konzern gestalten?
• Verantwortung und Entscheidungswege: Wie viel Verantwortung liegt bei den Einzelnen?
• Teamstruktur und Hierarchien: Wie arbeitet man zusammen?
• Flexibilität und Stabilität: Wie stark ist das Unternehmen von Veränderung und Dynamik geprägt?

Talkgäste:
Laura Marie Plaum, People & Culture Managerin, CKM Group & Estefania Lopez Morales, Store Managerin Berlin ZOOM, PRIMARK Mode Ltd. & Co.KG. Die CKM Group entwickelte sich von einem Corona-Test-Startup im Jahr 2020 zu einer interdisziplinären Unternehmensgruppe im Gesundheitssektor mit mittlerweile über 200 Mitarbeitenden, in der sich gewisse „Startup-Vibes“ gehalten haben. Primark ist ein internationaler Mode-Einzelhändler mit 480 Stores in 19 Ländern in Europa, den USA und dem Nahen Osten und weltweit mehr als 80.000 Mitarbeitenden. Hier sind die Strukturen durch klare Kompetenzbereiche gekennzeichnet und viele Abläufe standardisiert.
Die Arbeitsweisen und Erfahrungen der beiden Talkgäste könnten verschiedener nicht sein. Ideal also, um, zusammen mit Studierenden die Frage zu bewegen „Startup oder Konzern – wo will ich arbeiten?“
Lisa Rodenbusch vom Career Service des LehrLernZentrums der Hochschule RheinMain wird durch gezielte Fragen durch den Talk führen, Studierende sind herzlich eingeladen, auch eigene Fragen zu stellen.

Lernziele:

• Die Teilnehmenden können zentrale Unterschiede zwischen Startup und Konzern in Arbeitsalltag, Kultur, Struktur und Entscheidungswegen beschreiben.
• Die Teilnehmenden können Karrierewege, Verantwortungsbereiche sowie Aspekte von Flexibilität und Stabilität erläutern und vergleichen.
• Die Teilnehmenden können die Erkenntnisse auf ihre eigenen Interessen, Stärken und Karrierevorstellungen übertragen und eine erste Einschätzung zur passenden Arbeitswelt ableiten.

Voraussetzungen:

• Funktionierende Medienausstattung (Kamera und Ton); aktive Teilnahme
• Den Einwahllink erhalten Sie rechtzeitig vor der Veranstaltung
• Sprache der Veranstaltung: Deutsch

Anwesenheitsregeln:

• Funktionierende Medienausstattung (Kamera und Ton); aktive Teilnahme

Zugehörige Module:

• Life Design mit Berufsorientierung, LEGO® Serious Play und Bewerbungswissen (Seminar)

Dozent:in: Nicola Weiß
Credit Points: 1
Veranstaltungsort: Campus Kurt-Schumacher-Ring (KSR)
Kurssprache: Deutsch

Termine und Räume:

• 4. Dezember 2026, 09:00 - 16:00 Uhr (L 1.22)
• 10. Dezember 2026, 14:00 - 18:00 Uhr (online)
• 18. Dezember 2026, 09:00 - 16:00 Uhr (L 1.22)

Das Seminar behandelt theoretische Grundlagen der Konfliktforschung sowie deren Anwendung auf eigene Konflikte. Teilnehmer:innen sind eingeladen, ihr eigenes Konfliktverhalten zu analysieren und Themen einzubringen. Mithilfe von Übungen und Fallbeispielen wird das Gelernte angewandt und gefestigt. Der Schwerpunkt liegt auf der Selbstreflexion, der Übung und der praktischen Umsetzung mithilfe aktueller oder auch vergangener Konfliktsituationen der Teilnehmer:innen.
Kursinhalte:
• Wie entstehen Konflikte und wie kommt es zu deren Eskalation?
• Theorie der Konfliktforschung
• Wie ist mein eigener Umgang mit Konflikten und wie gehe ich bisher mit Konflikten um?
• Welche Lösungsstrategien gibt es?
• Rolle der Kommunikation

Lernziele:

Sie

• können ihr eigenes Konfliktverhalten reflektieren und analysieren
• können Konflikte aus der Metaperspektive betrachten und beschreiben
• können die Definition von Konflikten wiedergeben und deren Potential erläutern
• können verschiedene Konfliktarten benennen und deren Merkmale beschreiben
• können den Einfluss der eigenen Persönlichkeit auf das Konfliktverhalten erklären
• können Lösungsstrategien für Konflikte identifizieren und auf die eigene Situation anwenden
• kennen Möglichkeiten, um Konflikte im Team effektiv anzusprechen und zu managen

Voraussetzungen:

Hinweis & Voraussetzungen:
• Sie benötigen Kamera, Mikrofon und einen Laptop (ideal) für die Teilnahme an Termin zwei.
Voraussetzung für die Teilnahme ist die eigene Selbstreflexionsfähigkeit und die Bereitschaft, sich in Gruppendiskussionen einzubringen, sowie eigene und fremde Themen mit Respekt zu behandeln.
Bei uns gibt es keine Prüfungen. Stattdessen setzen wir für den Erhalt der CPs eine aktive und konstruktive Teilnahme voraus. Ab dem Sommersemester 2025 umfasst dies die Bearbeitung einer Selbstlernaufgabe, die Sie vor oder nach dem Seminar von den Dozierenden erhalten. CPs können nur angerechnet werden, wenn Sie die Selbstlernaufgabe bearbeitet haben.

Anwesenheitsregeln:

Vollständige aktive Teilnahme am Seminar.

Dozent:in: Anja Henningsmeyer
Credit Points: 1
Veranstaltungsort: Campus Kurt-Schumacher-Ring (KSR)
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 17. März 2027, 10:00 - 14:00 Uhr (online/Englisch)
• 18. März 2027, 10:00 - 16:00 Uhr (KSR/Deutsch)
• 19. März 2027, 10:00 - 16:00 Uhr (KSR/Deutsch)

Kursinhalte
• computergestützte Verhandlungssituation auf Englisch
• typische Verhandlungsfehler
• professionelle Verhandlungsstrategien
• Verhandlungsrhetorik, die hilft!
• Filmbeispiele und Rollenspiele

Lernziele:

Lernziele
Nach der Teilnahme am Seminar …
• können Sie Verhandlungsfehler definieren und vermeiden,
• können Sie Verhandlungen erfolgreich vorbereiten,
• können Sie Ihr eigenes Verhandlungsverhalten reflektieren,
• können Sie erkennen, was Sie in Verhandlungen immer mitverhandeln, auch wenn es nicht ausgesprochen wird,
• können Sie Strategien und Taktiken gezielt einsetzen.

Prüfungsform:

Aktive Teilnahme am Seminar

Anwesenheitsregeln:

Das Seminar steht allen Studiengängen offen. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Voraussetzung für die erfolgreiche Teilnahme sind aktive Mitarbeit sowie die komplette Anwesenheit an allen drei Terminen. Technische Ausstattung für das Online-Modul (=1.Termin am 17.3.): Laptop mit Kamera und Mikrofon.
Ein späterer Einstieg ist leider nicht möglich.

Dozent:in: Lisa Rodenbusch
Credit Points: 0
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 17. November 2026, 14:00 - 15:30 Uhr
• 17. November 2026, 14:00 - 15:30 Uhr (online)

Sie möchten Tipps zu Vorstellungsgesprächen? Tipps von jemandem, der täglich mit der Auswahl und Betreuung von Young Professionals zu tun hat? Dann sind Sie hier richtig!
Leon Christmann, Young Professional Berater der Commerz Real AG gibt seine insights im Talk mit Lisa Rodenbusch, Career Service der Hochschule RheinMain, weiter. Durch seine Position weiß er aus seiner täglichen Arbeit, wie Bewerberinnen und Bewerber ihre Chancen in Vorstellungsgesprächen gut nutzen und in Assessment-Centern überzeugen können. Erhalten Sie Informationen aus erster Hand und beteiligen Sie sich auch mit Ihren eigenen Fragen.

Inhalte:
• Tipps für Bewerbungsgespräche: Vorbereitung, Ablauf, Do's und Don'ts
• Besondere Vorstellungsgespräche: Messestand, Firmen-Speeddating, Assessment Center
• Q&A rund um das Thema Bewerbungsgespräche & Einstellungsverfahren

Talkgäste:
Leon Christmann ist Young Professional Berater bei der Commerz Real AG. Die Commerz Real AG, mit Hauptsitz in Wiesbaden, gehört zum Commerzbank-Konzern und beschäftigt rund 800 Mitarbeiter*innen im In- und Ausland. Herr Christmann betreut die Studierenden, Trainees, Praktikant*innen und Azubis des Unternehmens und ist in Ihren Einstellungsprozess involviert.
Lisa Rodenbusch vom Career Service des LehrLernZentrums der Hochschule RheinMain wird durch gezielte Fragen an Herrn Christmann durch den Talk führen, Studierende sind herzlich eingeladen, auch eigene Fragen zu stellen.

Lernziele:

• Die Studierenden sind in der Lage, Do's und Don'ts in Bewerbungsgesprächen zu benennen und diese in ihrer Vorbereitung zu berücksichtigen.
• Die Studierenden können verschiedene Formen von Vorstellungsgesprächen - klassische Vorstellungsgespräche, Assessment Center, Gespräche an Messeständen etc. - unterscheiden und geeignete Vorbereitungsstrategien für jedes dieser Formate identifizieren.
• Die Studierenden haben die Kriterien und Erwartungen in Vorstellungsgesprächen verstanden und können effektive Strategien zur eigenen Vorbereitung ableiten.

Voraussetzungen:

• Funktionierende Medienausstattung (Kamera und Ton); aktive Teilnahme
• Den Einwahllink erhalten Sie rechtzeitig vor der Veranstaltung
• Sprache der Veranstaltung: Deutsch

Anwesenheitsregeln:

• Funktionierende Medienausstattung (Kamera und Ton); aktive Teilnahme

Dozent:in: Lisa Rodenbusch
Credit Points: 0
Veranstaltungsort: Campus Rüsselsheim
Kurssprache: Deutsch

Termine und Räume:

• 27. Oktober 2026, 14:30 - 16:00 Uhr (Rüsselsheim, A229)

In vielen Studiengängen gibt es verpflichtende Praxisphasen/betriebspraktische Tätigkeiten (BPT). Wenn Sie sich informieren möchten, wie Sie sich erfolgreich für Ihre Praxisphase bewerben können, dann sind Sie hier richtig.
Der Vortrag ist eingebettet in eine Veranstaltung zur betriebspraktischen Tätigkeit des Studiengangs Maschinenbau, bezieht sich daher beim Thema Stellensuche vorrangig auf ingenieurwissenschaftliche Berufsfelder. Die Themen Bewerbungsunterlagen und Vorstellungsgespräche sind aber allgemein gehalten, daher ist der Vortrag auch für andere Interessierte geöffnet. Die Studierenden des Studiengangs Maschinenbau sind bereits ab 14h vor Ort und erhalten durch Prof. Will Informationen zur BPT. Der Bewerbungsvortrag von Frau Rodenbusch beginnt um 14:30h.

Inhalte:
Der Vortrag gibt einen knappen Überblick über die Themen
• Stellensuche: Recherche, Jobportale, Messen
• Bewerbungsunterlagen: Lebenslauf, Anschreiben und Anlagen
• Vorstellungsgespräche: Ablauf, Fragen, Vorbereitung

Lernziele:

• Die Studierenden können die Merkmale einer „guten Bewerbung“ benennen.
• Die Studierenden sind in der Lage, ihre bisherige Bewerbungsstrategie zu reflektieren und ihre eigenen Bewerbungsunterlagen hinsichtlich ihrer Stärken und Schwächen zu bewerten.
• Die Studierenden werden ermutigt, künftige Bewerbungsprozesse entsprechend ihres neuen Wissens zu optimieren und Unterstützungsangebote der Hochschule zu nutzen.

Voraussetzungen:

• Ein gewisses „Abstraktionsvermögen“, wenn Sie nicht Ingenieurswissenschaften studieren, denn: Der Vortrag ist eingebettet in eine Veranstaltung zur betriebspraktischen Tätigkeit des Studiengangs Maschinenbau, bezieht sich daher v.a. beim Thema Stellensuche vorrangig auf entsprechende Berufsfelder.
• Sprache der Veranstaltung: Deutsch

Dozent:in: Istvan Balota
Credit Points: 0
Veranstaltungsort: Campus Kurt-Schumacher-Ring (KSR)
Kurssprache: None
Detailseite: https://www.hs-rm.de/lehrlernzentrum/fuer-studierende/innovation-hub/hochschulchor

Termine und Räume:

• 20. Oktober 2026, 17:00 - 18:30 Uhr (L 1.16)
• 27. Oktober 2026, 17:00 - 18:30 Uhr (L 1.16)
• 3. November 2026, 17:00 - 18:30 Uhr (L 1.16)
• 10. November 2026, 17:00 - 18:30 Uhr (L 1.16)
• 24. November 2026, 17:00 - 18:30 Uhr (L 1.16)
• 1. Dezember 2026, 17:00 - 18:30 Uhr (L 1.16)
• 8. Dezember 2026, 17:00 - 18:30 Uhr (L 1.16)
• 15. Dezember 2026, 17:00 - 18:30 Uhr (L 1.16)
• 22. Dezember 2026, 17:00 - 18:30 Uhr (L 1.16)

Credit Points: 0
Veranstaltungsort: Campus Kurt-Schumacher-Ring (KSR)
Kurssprache: Deutsch

Termine und Räume:

• 28. Oktober 2026, 18:30 - 21:30 Uhr (Offen)

Die Hochschultheatergruppe wurde im Oktober 2025 gegründet und lädt dazu ein, das Hochschulleben um eine kreative und gemeinschaftliche Bühne zu erweitern. Ob mit Theatererfahrung oder ganz ohne – im Mittelpunkt steht die Freude am gemeinsamen Gestalten.

Interesse, ReflACT kennenzulerne
Am 28. Oktober 2026 um 18:30 Uhr findet ein Infotermin am Campus Kurt-Schumacher-Ring statt. Dort gibt es die Möglichkeit, mehr über die Theatergruppe, geplante Projekte und die weiteren Aktivitäten zu erfahren. Weitere Informationen werden im Vorfeld noch bekannt gegeben.

Credit Points: 0
Veranstaltungsort: Sonstiges
Kurssprache: None
Detailseite: https://ics-rm.de/infocenter/regionale-angebote/

Im RAISE Tool des International Career Service Rhein-Main gibt es hilfreiche Informationen zur lokalen Wirtschaft, zu kulturellen Angeboten und zu ethnischen Vereinen im Rhein-Main-Gebiet. Diese Einblicke unterstützen Sie nicht nur dabei, neue Menschen kennenzulernen und sich schneller zu integrieren, sondern können auch langfristig bei der Jobsuche von Vorteil sein.
Egal ob Sie nach Orientierung im Alltag suchen oder Kontakte für Sie berufliche Zukunft knüpfen wollen – hier finden Sie den passenden Einstieg.

Das Angebot des International Career Service Rhein-Main wird aus Mitteln des Europäischen Sozialfonds (ESF+) und des Landes Hessen gefördert.

Voraussetzungen:

Es können sich alle Studierenden der am ICS RM beteiligten Hochschulen anmelden. Aufgrund der Förderbedingungen erhalten internationale Studierende und Studierende mit Migrationsgeschichte ein bevorzugtes Buchungsrecht bei den Veranstaltungen.

Credit Points: 0
Veranstaltungsort: Online (nur Selbstlerneinheit)
Kurssprache: Deutsch

KI sinnvoll fürs Studium nutzen, schneller und gezielter lernen oder wissen, worauf man beim Umgang mit Daten achten solltest? Die Learning Nuggets zeigen, wie digitale Tools und KI sicher und effektiv in den Lernalltag integriert werden können.

Diese Learning Nuggets stehen bereit:
• Anwendung generativer KI beim Lesen + Quiz – lernen, wie generative KI beim Lesen von Texten eingesetzt werden kann und das eigene Verständnis spielerisch überprüfen.
• KI in den Lernprozess integriert – Möglichkeiten entdecken, KI gezielt in den individuellen Lernprozess einzubinden.
• Datenschutz – erfahren, worauf beim Umgang mit persönlichen und sensiblen Daten geachtet werden sollte.

Neugierig geworden? Auf unserer zentralen ILIAS-Seite der Learning Nuggets gibt es diese und viele weitere kostenfreie Selbstlerneinheiten zu unterschiedlichen Themen.

Hinweis: Für den Zugriff auf die Learning Nuggets kann eine Anmeldung mit HDS-Daten erforderlich sein.

Credit Points: 0
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Deutsch
Detailseite: https://ics-rm.de/en/workshops/new-work/#future
Anmeldestart: 30. September 2026

In unseren Future Skills-Workshops lernen Sie, wie Sie sich im Wandel der Arbeitswelt erfolgreich positionieren – ob mit agilem Arbeiten, kreativer Problemlösung oder digitalen Tools. Sie wollen Ihre Soft Skills stärken oder digitale Kompetenzen ausbauen? Wir haben das passende Angebot.

Werden Sie aktiv, entwicken Sie sich weiter und machen Sie den Unterschied!

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In our Future Skills workshops, you will learn how to position yourself successfully in the changing world of work - whether with agile working, creative problem-solving or digital tools. Do you want to strengthen your soft skills or expand your digital skills? We have the right offer for you.

Get active, develop yourself further and make the difference!

Das Angebot des International Career Service Rhein-Main wird aus Mitteln des Europäischen Sozialfonds (ESF+) und des Landes Hessen gefördert.

Voraussetzungen:

Es können sich alle Studierenden der am ICS RM beteiligten Hochschulen anmelden. Aufgrund der Förderbedingungen erhalten internationale Studierende und Studierende mit Migrationsgeschichte ein bevorzugtes Buchungsrecht bei den Veranstaltungen.

Dozent:in: Benjamin Hättasch
Credit Points: 1
Veranstaltungsort: Mischform Online / KSR
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 15. Februar 2027, 11:30 - 17:45 Uhr
• 1. März 2027, 11:30 - 17:45 Uhr
• 8. März 2027, 11:30 - 17:45 Uhr

Die Entwicklungen im Bereich von künstlicher Intelligenz (KI) und maschinellem Lernen (ML) verlaufen rasant. War es vor einigen Jahren noch eine Sensation, dass ein Computer meisterhaft Schach spielen kann, so haben wir heute längst akzeptiert, dass es viele Felder gibt, in denen Computer den Menschen überlegen sind. Künstliche Intelligenz zieht an immer mehr Stellen in unseren Alltag ein – weit über das gerade in den Medien so präsente ChatGPT hinaus.

Doch was ist KI eigentlich? Kann ein Computer wirklich intelligent sein? Steckt überall wo KI draufsteht auch KI drin? Ein Grundverständnis von Fähigkeiten und Anwendungsbereichen, aber auch Gefahren wird in immer mehr Feldern relevant – sowohl für den Beruf als auch das Studium.

In diesem Seminar werden wir uns daher sowohl mit KI als auch dem maschinellen Lernen als Hauptmethode, um “intelligente” Systeme zu konstruieren, beschäftigen, und dabei sowohl auf Grundlagen und Dimensionen als auch Herausforderungen und Gefahren, insbesondere in Bezug auf Ethik und Nachhaltigkeit eingehen.

Das Seminar beschäftigt sich mit KI und ML im Allgemeinen und legt keinen besonderen Fokus auf ein bestimmtes Anwendungsgebiet wie zum Beispiel automatische Textgenerierung. Es werden keine Programmiervorkenntnisse oder andere Informatikkenntnisse benötigt.

Kursinhalte:
- KI – mehr als neuronale Netze (u.A. Definition & Grundlagen, gelernte Systeme vs. Algorithmen, positive Beispiele für Anwendungen, Anwendungsgebiete, Überblick, was sich gut mit KI lösen lässt und was (aktuell) eher schwer)
- Maschinelles Lernen (u.a. wie lernen Maschinen? Was ist Deep Learning? Was sind Large Language Models? Overfitting, Belohungsfunktionen)
- Manipulationen & Angriffe (Deep Fakes, Adversarial Images)
- Nachhaltigkeit & Verantwortung (Wie funktioniert KI-Forschung? Wie sollte sie sein? Erklärbarkeit & Transparenz, Abhängigkeit von Menschen & Maschine, rechtliche Dimensionen (Verantwortung & Urheberrecht), Umweltauswirkungen)
- Erste Schritte zur Konstruktion eines eigenen KI-Systems, Erkennen der Effekte des maschinellen Lernens

Lernziele:

- Grundlagen von KI und ML erlernen und Bezüge zur eigenen Disziplin erkennen.
- Kennenlernen wichtiger Dimensionen von Nachhaltigkeit und Verantwortung im KI-Bereich.
- Praktische Anwendung in Fallstudien sowie bei der technischen Konstruktion eines einfachen KI-Systems.

Voraussetzungen:

- Eine Teilnahme an allen Terminen ist notwendig, ein späterer Einstieg ist nicht möglich.
- Programmierkenntnisse werden nicht benötigt. Für die praktischen Übungen sollte ein Laptop mitgebracht werden. Die meisten Aufgaben werden in Gruppen bearbeitet.

Dozent:in: Alexander Kaib
Credit Points: 0*
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 26. Oktober 2026, 18:00 - 20:00 Uhr (Online Online)

Im Studium hagelt es Informationen: Jede Woche lernen Sie neue Konzepte, Ideen und Perspektiven kennen, die Sie unmöglich alle im Kopf behalten können. Deshalb brauchen Sie ein System zur Wissensverwaltung, das über lose Zettel, isolierte Worddateien oder annotierte Präsentationsfolien hinausgeht – ein „zweites Gehirn“, das über das Studium hinweg wächst, beim Lernen hilft und auch Jahre später noch ein wertvolles Nachschlagewerk bleibt. Erfahrem Sie im Workshop, wie man so ein System mit der Desktopanwendung Obsidian aufbaut!

Inhalte:
- Praktische Einführung in Vorteile und Features von Obsidian
- Gegenüberstellung und Austesten verschiedener Ordnungssysteme (Ordner, Tags, Zettelkasten, Evergreen Notes)
- Export, Import und Cloud-Synchronisation von Notizen
- Top 5 Plugins fürs Studium

Lernziele:

Am Ende des Workshops können Sie:
- Einen Wissensspeicher in Obsidian einrichten und mit Inhalten füllen.
- Markdown-Syntax zur Formatierung von Notizen anwenden.
- Verschiedene Ordnungssysteme unterscheiden und für eigene Zwecke adaptieren.

Voraussetzungen:

- Laptop mit Installationsrechten

Anwesenheitsregeln:

2 CP = Teilnahme an zehn Workshops + zwei Selbstlernaufgaben
1 CP = Teilnahme an fünf Workshops + eine Selbstlernaufgabe

Zugehörige Module:

• Schreiben von A bis Z

Dozent:in: Alexander Kaib
Credit Points: 2
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 15. Januar 2027, 08:00 - 10:00 Uhr
• 22. Januar 2027, 08:00 - 10:00 Uhr
• 29. Januar 2027, 08:00 - 10:00 Uhr
• 5. Februar 2027, 08:00 - 10:00 Uhr
• 12. Februar 2027, 08:00 - 10:00 Uhr
• 19. Februar 2027, 08:00 - 10:00 Uhr
• 26. Februar 2027, 08:00 - 10:00 Uhr

Diese Veranstaltung schließt an den "Python Grundkurs" an und behandelt praktische Einsatzmöglichkeiten der vielseitigen Programmiersprache. Sie lernen, wie man fremde Programme – sogenannte Bibliotheken – in Python integriert, um die Sprache mit neuen Features zu erweitern und so komplexe Aufgaben zu bewältigen. Dazu zählt etwa die Datenverarbeitung und -visualisierung, das Webscraping und der Zugriff auf APIs sowie die Entwicklung eigener KI-Agenten. Neben dem praktischen Nutzen dieser Anwendungen lernen Sie dabei, wie verschiedene Alltagstechnologien in Grundzügen funktionieren.

Kursinhalte
- Installation und Importieren von Bibliotheken in Python
- Bibliotheken für verschiedene Zwecke, z.B. Datenverarbeitung und LLM-Integration
- Praxisnahe Mini-Projekte zur Vertiefung zwischen Sitzungen

Lernziele:

Am Ende des Kurses können Sie…

- Code-Bibliotheken in eigenen Programmen einsetzen
- Die für die Anwendung notwendigen Konzepte des objektorientierten Programmierens beschreiben

Voraussetzungen:

- Dieser Kurs setzt die Basiskenntnisse in Python voraus, die in der vorherigen Veranstaltung "Python Grundkurs" vermittelt werden.
- Für die Teilnahme wird ein Computer mit Installationsrechten, Webcam und Mikrofon benötigt.
- Um die CP zu erhalten, muss jede Woche eine Hausaufgabe abgegeben werden.

Prüfungsform:

Um die CP zu erhalten, muss jede Woche eine Hausaufgabe abgegeben werden.

Dozent:in: Alexander Kaib
Credit Points: 2
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 6. November 2026, 08:00 - 10:00 Uhr (Online)
• 13. November 2026, 08:00 - 10:00 Uhr (Online)
• 20. November 2026, 08:00 - 10:00 Uhr (Online)
• 27. November 2026, 08:00 - 10:00 Uhr (Online)
• 4. Dezember 2026, 08:00 - 10:00 Uhr (Online)
• 11. Dezember 2026, 08:00 - 10:00 Uhr (Online)
• 18. Dezember 2026, 08:00 - 10:00 Uhr (Online)

Um unsere digitale Welt besser zu verstehen und sie aktiv mitzugestalten, sind grundlegende Programmierfähigkeiten unheimlich wertvoll. Genau das bietet dir dieser Kurs: Ab der ersten Sitzung schreibst du eigenen Code, um praxisnah die einsteigerfreundliche Programmiersprache Python kennenzulernen. Wer noch nie programmiert hat, aber gerne einsteigen würde, ist hier genau richtig.

Kursinhalte:
- Installation und Einrichtung eines Code-Editors
- Elementare Programmierkonzepte von Datentypen bis Funktionen
- Praxisnahe Mini-Projekte zur Vertiefung zwischen Sitzungen

Lernziele:

Am Ende des Kurses können Sie…

- Einfache Skripte in Python planen und umsetzen.
- Datentypen, Variablen, Schleifen, Bedingungen und Funktionen in fremden Programmen identifizieren, ihr Verhalten beschreiben und in eigenen Programmen anwenden.

Voraussetzungen:

- Vor dem Kurs sollten Sie sich ggf. noch einmal mit dem Dateisystem Ihres Computers vertraut machen: Sie müssen in der Lage sein, Ordner zu erstellen, Dateien aus dem Internet herunterzuladen, diese in bestimmte Ordner zu verschieben und mit verschiedenen Programmen zu öffnen.
- Für die Teilnahme wird ein Computer mit Installationsrechten, Webcam und Mikrofon benötigt.
- Um die CP zu erhalten, muss jede Woche eine Hausaufgabe abgegeben werden.

Prüfungsform:

Um die CP zu erhalten, muss jede Woche eine Hausaufgabe abgegeben werden.

Credit Points: 5
Veranstaltungsort: Mischform Online / KSR
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 1. September 2026

Studierende haben die Möglichkeit, sich im Rahmen dieses Service Learning-Projekts in der Kinder- und Jugendhilfe zu engagieren. Sie unterstützen das Kinder- und Jugendtelefon Wiesbaden, das bei Fragen, Problemen und Konfliktsituationen anonym Beratung im Sinne der "Hilfe zur Selbsthilfe" anbietet.
In einem Intensivkurs unter der Leitung einer/eines Diplom-Psycholog:in werden Sie zum:zur Telefonberater:in ausgebildet und auf die bevorstehende Arbeit vorbereitet. In der Ausbildung lernen Sie nicht nur Kommunikations- und Beratungstechniken, sondern auch viel über sich selbst. Außerdem werden Sie sich mit den Themen, die die Anrufenden bewegen, auseinandersetzen: Umgang mit dem Erwachsen werden, Liebe, Sexualität, Auseinandersetzungen mit den Eltern und anderen Kindern und Jugendlichen, Gewalt, Missbrauch oder psychische Probleme.
https://www.kjt-wiesbaden.de

Falls Sie noch Fragen haben, schauen Sie sich gerne unser FAQs an oder vereinbaren Sie einen persönlichen Informationstermin mit der Ansprechpartnerin.

Lernziele:

Kommunikation, Gesprächsführung, Beratungstechniken
o Informationen zu den Hauptberatungsthemen
o Selbsterfahrung und Arbeit an der eigenen Person

Voraussetzungen:

Zur Ausbildung gehören außerdem Hospitationen bei erfahrenen Berater:innen am Telefon sowie Einrichtungsbesuche in der Stadt Wiesbaden (z.B. beim Jugendamt, bei pro familia oder Wildwasser). Nach der Ausbildung führen Sie Beratungs-Dienste am Telefon durch. Unterstützung erhalten Sie durch Reflexion der Gespräche in Supervisionen, in Fortbildungen und/oder im Austausch mit dem:der hauptamtlichen Psycholog:in.

Voraussetzungen für die Teilnahme:

Offenheit und eine wertneutrale Haltung (z.B. in Bezug auf unterschiedliche sexuelle Orientierungen oder Schwangerschaft),
Vorlage eines erweiterten Führungszeugnisses
Teilnahme an einem Auswahl-/Kennenlerngespräch mit der Einrichtung
Dieses Service Learning-Projekt ist im Studium Generale (Soziale Arbeit) anrechenbar.

Prüfungsform:

Teilnahme an allen Schulungen und Hospitationen
Telefonieren im vorgegebenen Umfang, sehr flexibel, immer in Absprache mit dem KJT.

Anwesenheitsregeln:

vollständige Anwesenheit, es gibt verschiedene Schulungstermine, die vom Kinder- und Jugendtelefon festgelegt werden, die individuellen Telefon-Termine werden auch mit dem Kinder- und Jugenttelefon besprochen.

Credit Points: 3
Veranstaltungsort: Mischform Online / KSR
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 12. Oktober 2026

Das Buddy Programm für internationale Erstsemesterstudierende und Teilnehmende der Studienvorbereitung
Sie wollen internationale Studierende unterstützen, Ihre interkulturellen Kompetenzen erweitern und wertvolle Erfahrungen sammeln? Dann ist das Buddy Programm, das vom Büro für Internationales (BfI) angeboten wird, das Richtige für Sie.

Ihr Engagement in diesem Programm wird vom LehrLernZentrum (LLZ) als Service-Learning-Projekt anerkannt, sodass Sie 3 CP erhalten können. Für den Erhalt der CP sind bestimmte Voraussetzungen zu erfüllen, (u. a. Organisation einer Aktivität innerhalb des Programms und Einreichen eines Reflexionsberichts am LLZ).

Lernziele:

interkulturelle Kompetenz, Kommunikationskompetenz, Netzwerken mit anderen Kulturen

Voraussetzungen:

Individuelle Informationen zu Programm bekommen Sie im Büro für Internationales.

Prüfungsform:

regelmäßige Teilnahme und Reflektionsbericht

Anwesenheitsregeln:

regelmäßige Teilnahme

Credit Points: 3
Veranstaltungsort: Sonstiges
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Engagiere dich als Lernbegleiter:in bei Chamäleon und hilf einem Grundschulkind dabei, die Grundkompetenzen Lesen, Schreiben und Rechnen zu üben und als Schüler:in gestärkt zu werden. Entdecke mit dem Kind gemeinsam, wie Lernen Spaß macht!

Du wirst in einem Workshop auf diese Tätigkeit vorbereitet und auch während deines Ehrenamts durch diverse Angebote begleitet. Außerdem erhältst du Zugriff auf unterschiedliche Lehrmaterialien, die du für die Planung deiner Stunden nutzen kannst. Du kannst eigene Ideen einbringen, lernst wie Schule funktioniert, wie Sprache unterrichtet wird, kannst selber kreativ werden, wenn es darum geht, Lesen oder Rechnen auch mal ganz anders zu üben als nur auf schwarz-weißen Arbeitsblättern. Es ist alles möglich, was hilft und Spaß macht.

Lernziele:

Durch das Gestalten einer Lernbegleitungsstunde (egal ob über Videokonferenz oder in Präsenz) erwirbst du u. a. eine hohe Moderationskompetenz. Im 1:1 Lern-Tandem kannst du professionelle Beziehungsarbeit üben und ein hohes Maß an Partizipation und Interaktion gestalten – ein Kind ist da ein wunderbarer Partner, seine Reaktionen sind meist schnell und unmittelbar. Die 1:1 Lernbegleitung ist ein gutes und bewährtes Mentoring-Format. Beide Seiten profitieren von den regelmäßigen Treffen einmal pro Woche, beide lernen voneinander, erleben Beziehung und bereichern sich gegenseitig. Ein Engagement im Mentoring macht in jedem Fall einen positiven Unterschied – im Kleinen wie im Großen.

Voraussetzungen:

keine

Prüfungsform:

Gespräch mit dem LLZ und Chamäleon als Voraussetzung, regelmäßiges, dokumentiertes Engagement und ein Evaluationsbericht, mehr Informationen im LLZ

Anwesenheitsregeln:

Für dein Engagement kannst du vom LehrLernZentrum 3 CP erhalten, wenn du eine entsprechende Stundenanzahl geleistet hast. Zu deiner Arbeitszeit gehört sowohl das Vorbereiten als auch das Durchführen der Lernbegleitungsstunde und die Teilnahme am Vorbereitungs-Workshop.
Einen kleinen Eindruck, wie die Lernbegleitung aussieht, kannst du dir in diesem Video verschaffen: www.chamaeleon-lernbegleitung.videago.org
Voraussetzungen: Es muss ein erweitertes Führungszeugnis vorgelegt werden. Die Kosten übernimmt die Chamäleon Lernbegleitung für dich.

Credit Points: 1
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Deutsch

Termine und Räume:

• 30. November 2026, 10:00 - 15:30 Uhr
• 1. Dezember 2026, 10:00 - 15:30 Uhr
• 2. Dezember 2026, 10:00 - 15:30 Uhr

Was sind Ihre persönlichen Werte? Die Kenntnis der eigenen Werte hilft uns, Entscheidungen leichter zu treffen und Motivation zu schöpfen. Wir sprechen über mögliche Werte, identifizieren unsere eigenen wichtigsten Werte und gleichen sie mit unseren Aktivitäten ab. Wir sehen uns genauer an, welche Werte sich verschiedene Organisationen auf die Fahne geschrieben haben und wie authentisch ihre Außenwirkung erscheint.

Lernziele:

Nach diesem Kurs können Sie:
- Ihre persönlichen Werte identifizieren und reflektieren
- die Werte und Motivationen anderer reflektieren
- Potenzielle Arbeitgeber:innen und Engagement-Möglichkeiten im Hinblick auf die persönlichen Werte beurteilen und einschätzen
- durch die kennengelernten Methoden einfach Perspektivwechsel vornehmen

Voraussetzungen:

Interesse am Thema Werte, der Wunsch nach Orientierung für die eigenen Tätigkeiten und Berufswege. Schriftliche Ausarbeitung einer Fragestellung im Nachgang der Veranstaltung. Beide Kurstage müssen besucht werden, um den CP zu erhalten.

Bei diesem Angebot handelt es sich um ein Modul, das aus mehreren Veranstaltungen zusammengesetzt ist. Die Veranstaltungen können unabhängig voneinander besucht werden, aber bei der Teilnahme an mehreren lassen sich ggf. Credit Points erwerben.

Zugehörige Veranstaltungen:

• Doing Democracy: Ausnahmezustand Antisemitismuserfahrungen
• Doing Democracy: Queere Communities und Demokratie in Wiesabden
• Doing Democracy: Winter Walk-In – Licht, Süßes & Musik

Modulinformationen:

Mit der Veranstaltungsreihe Doing Democracy soll an der Hochschule RheinMain Raum geschaffen werden für Austausch über zentrale Fragen unserer Zeit: Was bedeutet Demokratie – ganz konkret – für uns? Welche Herausforderungen gefährden sie aktuell? Und wie können wir Demokratie im Alltag lebendig halten und gemeinsam stärken?
Das Format verbindet Impulse aus Wissenschaft, Literatur und Politik mit interaktiven Elementen, die zum Mitdenken, Mitreden und Mitmachen einladen. Neben Input zu Themen rund um Demokratie gibt es Gelegenheit, demokratische Kompetenzen praktisch zu erproben und die eigenen „Demokratie-Muskeln“ zu trainieren. Die Übungen stammen aus dem Programm Democracy Fitness, einem Demokratieförderungsprojekt aus Dänemark, das auf spielerische Weise vermittelt, wie Demokratie als alltägliche Praxis geübt und gestärkt werden kann.

Dozent:in: Manuel Vogler
Credit Points: 0*
Veranstaltungsort: Campus Kurt-Schumacher-Ring (KSR)
Kurssprache: Deutsch

Termine und Räume:

• 5. November 2026, 15:00 - 18:00 Uhr (wird nach Anmeldung bekanntgegeben)

Welche Erfahrungen machen jüdische Hochschulangehörige an deutschen Hochschulen mit Antisemitismus und was können wir aus diesen Erfahrungen lernen? Ausgehend von einer Lesung aus dem Buch „Ausnahmezustand Antisemitismus“ kommen wir miteinander ins Gespräch. Mit einer Übung aus Democracy Fitness trainieren wir dabei unseren Demokratie-Muskel Empathie.

Zugehörige Module:

• Doing Democracy

Dozent:in: Manuel Vogler
Credit Points: 0*
Veranstaltungsort: Campus Kurt-Schumacher-Ring (KSR)
Kurssprache: Deutsch

Termine und Räume:

• 22. Oktober 2026, 16:00 - 18:00 Uhr (L 1.17)

Wie können queere Communities und ihre Verbündeten zusammenhalten, wenn der Druck von rechts wächst? Wir sprechen darüber, was Solidarität und gute Bündnisse heute brauchen – und wie wir gemeinsam ins Handeln kommen können. Dazu trainieren wir mit einer Übung aus Democracy Fitness unseren Demokratie-Muskel Aktivismus.

Zugehörige Module:

• Doing Democracy

Dozent:in: Manuel Vogler
Credit Points: 0*
Veranstaltungsort: Campus Kurt-Schumacher-Ring (KSR)
Kurssprache: Deutsch

Termine und Räume:

• 3. Dezember 2026, 14:00 - 17:00 Uhr (Foyer A-Gebäude)

Licht, Süßes, Musik und Zeit für Begegnungen: Beim Winter WalkIn kommen wir in entspannter Atmosphäre zusammen. Der Hochschulchor lädt mit einer Mitsingaktion dazu ein, gemeinsam musikalisch zu werden. Und mit Democracy Fitness trainieren wir ganz nebenbei unseren Demokratie-Muskel Aktives Zuhören.

Zugehörige Module:

• Doing Democracy

Credit Points: 5
Veranstaltungsort: Mischform Online / Rüsselsheim
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Über 1 Millionen Menschen in Deutschland üben in der Freiwilligen Feuerwehr ein aktives Ehrenamt aus. Feuerwehr ist mehr als nur Feuer löschen. Feuerwehr ist u.a. Engagement, Gemeinschaft, Hilfsbereitschaft und auch soziale Verantwortung.

Für dein Engagement bei der Feuerwehr kannst du ab im Rahmen von Service Learning 5 CP vom LehrLernZentrum erhalten. Inhalt des Service Learning-Projektes ist der Truppmann Teil 1 und Teil 2. Teil 1 ist die Grundausbildung, Teil 2 die vertiefte praktische Ausbildung (z. B. Spezialfahrzeuge). Nach Abschluss der Ausbildungsteile kannst du dich noch für weitere kostenlose Schulungen anmelden. Die Ausbildung besteht aus einem ausgewogenen Mix aus theoretischen Inhalten und praktischen Anwendungen/Übungen. Das Projekt ist auf eine Gesamtdauer von ca. 150 Stunden angesetzt, die über mehrere Semester hinweg geleistet werden können.
Bereits der Abschluss der Grundausbildung befähigt dich, mit der Feuerwehr auf Einsätze zu fahren. In der Grundausbildung wirst du in den 4 Aufgabenbereichen: Retten, Löschen, Bergen und Schützen ausgebildet.

Lernziele:

Neben dem umfangreichen feuerwehrtechnischen Fachwissen kannst du Schlüsselkompetenzen wie Teamfähigkeit, Verantwortungsbewusstsein und Problemlösungskompetenz trainieren, die für das Einsatzziel maßgeblich sind.

Voraussetzungen:

keine

Prüfungsform:

Nachweis über regelmäßige Teilnahme, Vorabgespräch, Evaluationsbericht

Anwesenheitsregeln:

regelmäßige Teilnahme
Bereit dich neuen Herausforderung zu stellen? Dann melde dich beim LehrLernZentrum für das Projekt an und halte dir auf jeden Fall schon mal die Freitagabende frei.
Mehr Informationen unter: www.ff-ruesselsheim.de Ameldung unter llz@hs-rm.de

Die Termine werden dann individuell mit dem Kooperationspartner abgesprochen.

Credit Points: 0
Veranstaltungsort: Online (nur Selbstlerneinheit)
Kurssprache: Deutsch

Gesellschaftlicher Zusammenhalt, Engagement und Nachhaltigkeit sind wichtige Themen – auch im Hochschulkontext. Die Learning Nuggets bieten die Möglichkeit, sich flexibel mit unterschiedlichen gesellschaftlich relevanten Fragestellungen auseinanderzusetzen, Zusammenhänge zu verstehen und neue Perspektiven zu gewinnen.

Diese Learning Nuggets stehen bereit:
• Macht, Diskriminierung und Gewalt im Hochschulkontext – mit Machtstrukturen, Diskriminierungsformen und Gewalt auseinandersetzen und reflektieren, wie diese im Hochschulalltag sichtbar werden können.

Neugierig geworden? Auf unserer zentralen ILIAS-Seite der Learning Nuggets gibt es diese und viele weitere kostenfreie Selbstlerneinheiten zu unterschiedlichen Themen.

Hinweis: Für den Zugriff auf die Learning Nuggets kann eine Anmeldung mit HDS-Daten erforderlich sein.

Dozent:in: Manuel Vogler
Credit Points: 0
Veranstaltungsort: Campus Kurt-Schumacher-Ring (KSR)
Kurssprache: None

Termine und Räume:

• 23. Februar 2027, 13:00 - 16:00 Uhr (L123)

Ob beim Familienessen, im Freundeskreis oder auf dem Campus: Gespräche über Klima, Demokratie und gesellschaftliche Veränderungen können schnell emotional und herausfordernd werden. In diesem Workshop erproben Sie, wie Sie in der Diskussion beim Thema bleiben, sachlich argumentieren, das Gegenüber verstehen und auch mal unterschiedliche Meinungen aushalten können. Anhand praxisnaher Übungen entwickeln Sie Strategien für schwierige Gesprächssituationen und trainieren, gemeinsam neue Perspektiven und Lösungen zu erkunden.

Lernziele:

Nach erfolgreichem Abschluss des Workshops sind die Sie in der Lage …
- ausgewählte Tools und Techniken für eine ruhige und sachliche Gesprächsführung zu benennen
- Strategien für den Umgang mit emotionalen oder kontroversen Gesprächssituationen zu benennen und in praktischen Übungen anzuwenden
- das eigene Gesprächsverhalten in herausfordernden Situationen zu reflektieren.

Credit Points: 3
Veranstaltungsort: Mischform Online / KSR
Kurssprache: Deutsch

In dem Projekt haben Sie die Möglichkeit, aktiv an der konzeptionellen Planung einer großen Nachhaltigkeits-Bildungsveranstaltung mitzuwirken, die in der zweiten Jahreshälfte in 2027 stattfinden wird. Sie entwickeln Ideen für ein passendes Motto sowie zentrale Themen und Programmpunkte. Darüber hinaus erarbeiten sie Vorschläge für Workshops, Diskussions- und Mitmachformate sowie für eine nachhaltige und zielgruppenorientierte Gestaltung der Veranstaltung. Die Projektphase findet von Januar bis Ende März statt; die Ergebnisse werden in einem Konzept zusammengeführt und dem Veranstaltungsteam präsentiert.

Lernziele:

Nach erfolgreichem Abschluss des Projekts sind Sie in der Lage …
- die zentralen Schritte der Veranstaltungsplanung zu benennen und auf ein konkretes Veranstaltungsprojekt anzuwenden;
- ein Veranstaltungskonzept mit einem passenden Motto, thematischen Schwerpunkt und Programm zu entwickeln;
- zielgruppenorientierte Veranstaltungsformate wie Workshops, Diskussionsrunden und Mitmachangebote zu konzipieren

Prüfungsform:

Abschlusspräsentation am 16.03.2027

Credit Points: 5
Veranstaltungsort: Sonstiges
Kurssprache: Deutsch

Das Technische Hilfswerk (THW) ist mit 80.000 Freiwilligen das Rückgrat des deutschen Zivil- und Katastrophenschutzes. An 668 Standorten stehen die Helfer:innen bereit, um zum Beispiel nach Unwettern, Unglücken und Katastrophen zu helfen – national und international. Im Ortsverband in Wiesbaden sind über 60 Einsatzkräften aktiv.Mit der Grundausbildung des THW bekommen Sie einen umfassenden Einblick und vielseitig einsetzbares Wissen an die Hand. Neben technischem Fachwissen können Sie Schlüsselkompetenzen wie Teamfähigkeit und Führungskompetenzen trainieren – im Einsatz sind diese ausschlaggebend.
Ablauf:
Gestartet wird mit der Grundausbildung, der Einstieg ist für HSRM-Studierende nach Absprache jederzeit flexibel möglich. Die Ausbildung umfasst ca. 140-145 Zeitstunden innerhalb von 4-6 Monaten und findet mittwochabends und an je einem Samstag im Monat statt. Dabei lernen Sie alle wichtigen Bereiche des THW kennen, sowohl theoretisch als auch praktisch, und werden Teil des THW-Teams.
Nach der Grundausbildung und mit Bestehen der theoretischen und praktischen Abschluss-Prüfung werden Sie vollwertige THW-Einsatzkraft, die deutschlandweit eingesetzt werden kann.

Weitere Informationen zu den Inhalten der THW-Grundausbildung finden Sie auf der Website des https://www.thw.de/DE/Startseite/startseite_node.html

Ab sofort können Sie als HSRM-Student:in die THW-Grundausbildung auch an anderen Standorten (bspw. Rüsselsheim, Mainz, Groß-Gerau,) absolvieren und sich diese als Service Learning-Projekt eintragen lassen. Prüfen Sie auch gerne, inwiefern dieses Service Learning-Projekt im Wahlpflichtbereich Ihres Studiums eingebracht werden kann (z.B. Wirtschaftsingenieurwesen).

Lernziele:

Neben technischem Fachwissen können Sie Schlüsselkompetenzen wie Teamfähigkeit und Führungskompetenzen trainieren – im Einsatz sind diese ausschlaggebend.

Voraussetzungen:

keine

Prüfungsform:

Vorabgespräch, regelmäßige Teilnahme und Evaluationsbericht

Anwesenheitsregeln:

Nachweis der regelmäßigen Teilnahme

Credit Points: 0
Veranstaltungsort: None
Kurssprache: None
Anmeldestart: 21. Oktober 2026

Anmeldung ab 21.10.2026, 10:00 Uhr unter https://hs-rm.uninow.com/de

Dozent:in: Karen Schönberger
Credit Points: 1
Veranstaltungsort: Campus Kurt-Schumacher-Ring (KSR)
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 1. Dezember 2026, 14:00 - 18:00 Uhr
• 8. Dezember 2026, 14:00 - 18:00 Uhr
• 15. Dezember 2026, 14:00 - 18:00 Uhr

In drei aufeinander aufbauenden Modulen zu mehr Selbststärkung, Klarheit und innerer Stärke im Studium. Sie lernen, persönliche Stressmuster und Warnsignale wahrzunehmen, eigene Ressourcen zu stärken und hilfreiche Strategien zur Stress- und Emotionsregulation zu erproben. Gemeinsam reflektieren Sie innere Ansprüche, Bedürfnisse und Werte und entwickeln konkrete Impulse für Ihren Studienalltag. Fachliche Impulse wechseln sich mit Übungen, Selbstreflexion und Austausch ab.

Materialkosten:
20€ pro TN für Ihre persönliche Resilienzbox: gefüllt mit praktischen Tools, liebevoll gestalteten Impulsen & stärkenden Erinnerungen. Ein Reminder zum Anfassen für zuhause, für zwischendurch, für Sie.

Lernziele:

Nach dem Resilienz-Training kannst du:
• deine persönlichen Stressmuster bewusster wahrnehmen,
• Belastungen und emotionale Reaktionen besser einordnen,
• eigene Ressourcen und Regulationsmöglichkeiten gezielter nutzen,
• persönliche Handlungsspielräume im Studienalltag besser erkennen und nutzen.

Voraussetzungen:

Keine Vorkenntnisse; Bereitschaft zur Selbstreflexion und kleinen Übungen zwischen den Terminen.

Prüfungsform:

kleine Übungen zwischendurch

Anwesenheitsregeln:

80% Anwesenheitspflicht

Credit Points: 0
Veranstaltungsort: Mischform Online / KSR
Kurssprache: Deutsch

Termine und Räume:

• 28. Oktober 2026, 11:00 - 11:30 Uhr
• 4. November 2026, 11:00 - 11:30 Uhr
• 11. November 2026, 11:00 - 11:30 Uhr
• 18. November 2026, 11:00 - 11:30 Uhr
• 25. November 2026, 11:00 - 11:30 Uhr
• 2. Dezember 2026, 11:00 - 11:30 Uhr
• 9. Dezember 2026, 11:00 - 11:30 Uhr
• 16. Dezember 2026, 11:00 - 11:30 Uhr
• 23. Dezember 2026, 11:00 - 11:30 Uhr
• 30. Dezember 2026, 11:00 - 11:30 Uhr
• 6. Januar 2027, 11:00 - 11:30 Uhr
• 13. Januar 2027, 11:00 - 11:30 Uhr
• 20. Januar 2027, 11:00 - 11:30 Uhr
• 27. Januar 2027, 11:00 - 11:30 Uhr

für alle Spitzensportler:innen oder die, die es noch werden wollen. Weitere Termine gerne über den Beratungskalender https://beratung.llz.hs-rm.de oder per E-Mail über meike.kaltenbach@hs-rm.de buchen.

Dozent:in: Philipp Braun
Credit Points: 0
Veranstaltungsort: Campus Kurt-Schumacher-Ring (KSR)
Kurssprache: Deutsch

Termine und Räume:

• 12. Januar 2027, 14:00 - 14:30 Uhr (L.123)
• 19. Januar 2027, 14:00 - 14:30 Uhr (L.123)
• 26. Januar 2027, 14:00 - 14:30 Uhr (L.123)

StudyFit&Chill – Deine Auszeit vom Prüfungsstress
Pause vom Prüfungsstress gefällig? StudyFit&Chill bietet dir eine kurze, wohltuende Auszeit vom Lern- und Studienalltag. In einer ruhigen Atmosphäre kannst du bewusst innehalten, Abstand vom Prüfungsstress gewinnen und neue Energie für die nächsten Lernschritte sammeln.

Im Mittelpunkt stehen einfache Achtsamkeits- und Atemübungen, die dabei helfen können, zur Ruhe zu kommen, die eigene Aufmerksamkeit zu bündeln und Anspannung wahrzunehmen. Die Übungen sind niedrigschwellig und für alle geeignet – unabhängig von Vorerfahrungen. Du entscheidest selbst, in welchem Umfang du dich darauf einlassen möchtest.

Zum Abschluss erwartet dich ein erfrischender Smoothie. So kannst du die Pause angenehm ausklingen lassen und anschließend entspannter in deinen Studienalltag zurückkehren.

StudyFit&Chill lädt dazu ein, dir auch in intensiven Lernphasen bewusst Zeit für dich zu nehmen. Denn regelmäßige kurze Pausen können dazu beitragen, das eigene Wohlbefinden zu stärken und mit mehr Ruhe und Konzentration weiterzulernen.

Lernziele:

-Wahrnehmen eigener Anspannung und Stresssymptome im Studienalltag
-Kennenlernen einfacher Achtsamkeits- und Atemübungen zur kurzfristigen Entspannung
-Förderung der bewussten Aufmerksamkeit und inneren Ruhe
-Entwicklung eines bewussteren Umgangs mit Lern- und Prüfungspausen
-Stärkung des persönlichen Wohlbefindens während intensiver Lernphasen
-Erprobung niedrigschwelliger Methoden zur Stressregulation
-Unterstützung eines entspannteren und konzentrierteren Wiedereinstiegs in den Studienalltag

Voraussetzungen:

Die Übungen sind niedrigschwellig und für alle geeignet – unabhängig von Vorerfahrungen. Du entscheidest selbst, in welchem Umfang du dich darauf einlassen möchtest.

Anwesenheitsregeln:

Offenes Angebot: Keine Anmeldung notwendig!

Dozent:in: Philipp Braun
Credit Points: 0
Veranstaltungsort: Campus Kurt-Schumacher-Ring (KSR)
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 21. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 10. November 2026, 14:00 - 17:00 Uhr (Freifläche Gebäude L 2.OG)
• 17. November 2026, 14:00 - 17:00 Uhr (Freifläche Gebäude L 2.OG)

Dein Semester, dein Rhythmus: Visionboard oder Bullet Journal
Wie möchtest du dein Studium gestalten, damit es dich stärkt und nicht dauerhaft stresst? In diesem kreativen Workshop nimmst du dir Zeit, deine Ziele, Wünsche und Prioritäten zu reflektieren und deinen persönlichen Weg für ein erfolgreiches und gesundes Semester zu entwickeln.

Du kannst selbst entscheiden, ob du ein Visionboard oder ein Bullet Journal gestalten möchtest:

Beim Visionboard setzt du dich damit auseinander, was Erfolg für dich persönlich bedeutet und wie ein selbstbestimmtes, realistisches und gesundes Studium aussehen kann. Mit Bildern, Worten und kreativen Elementen entwickelst du ein persönliches Bild deiner Ziele und deiner gewünschten Studien- und Lebensgestaltung.

Im Bullet Journal verwandelst du deine Ziele und Ideen in einen alltagstauglichen Begleiter. Du gestaltest zum Beispiel Semester- und Monatsübersichten, planst Lern- und Erholungszeiten oder entwickelst sanfte Habit- und Mood-Tracker. Außerdem gibt es Platz für Gedanken, Erfolge und kleine Check-ins.

Im Mittelpunkt stehen nicht Perfektion oder ein vollständig durchgeplanter Alltag, sondern Orientierung, Motivation und ein guter Umgang mit den eigenen Ressourcen. Gemeinsam schauen wir, wie du dein Studium strukturieren kannst, ohne dich dabei zu überfordern oder zusätzlichen Druck aufzubauen.

Lernziele:

-Reflexion individueller Ziele, Bedürfnisse und Vorstellungen von Erfolg im Studium
-Entwicklung realistischer und gesundheitsorientierter Studienziele
-Kennenlernen kreativer Methoden zur Visualisierung und Strukturierung
-Gestaltung eines persönlichen Visionboards oder Bullet Journals
-Alltagsnahe Planung von Lern-, Erholungs- und Auszeiten
-Entwicklung einer strukturierten und stressbewussten Semesterplanung
-Stärkung von Selbstreflexion, Motivation und Eigenverantwortung im Studienalltag

Voraussetzungen:

Du brauchst keine Vorkenntnisse und kein besonderes kreatives Talent. Auch wenn deine Ziele noch nicht klar formuliert sind, bist du herzlich willkommen. Materialien und kleine Snacks sind vorhanden – du brauchst nur Offenheit und Lust, dich mit deinem Semester und deinen persönlichen Bedürfnissen auseinanderzusetzen.

Bei diesem Angebot handelt es sich um ein Modul, das aus mehreren Veranstaltungen zusammengesetzt ist. Die Veranstaltungen können unabhängig voneinander besucht werden, aber bei der Teilnahme an mehreren lassen sich ggf. Credit Points erwerben.

Zugehörige Veranstaltungen:

Dozent:in: Alexander Kaib
Credit Points: 0*
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Deutsch

Termine und Räume:

• 7. Dezember 2026, 18:00 - 20:00 Uhr (online)

Die Struktur wissenschaftlicher Texte variiert teils stark und hängt eng mit der übergreifenden Argumentationslinie zusammen. Um herauszufinden, welcher Aufbau sich für Ihren Text eignet, lernen Sie in diesem Workshop verschiedene Strukturierungsmuster und -techniken kennen. Ziel ist dabei die Entwicklung einer Gliederung, die Sie beim Schreiben als Orientierungspunkt nutzen können.

Inhalte:
- Aufbau einer wissenschaftlichen Arbeit in verschiedenen Fachdisziplinen
- Argumentation auf Makroebene
- Methoden zur Erstellung einer Gliederung

Lernziele:

Am Ende des Workshops können Sie:
- Verschiedene fachtypische Argumentationsmuster benennen.
- Den Aufbau eines Textes mit Visualisierungstechniken planen.
- Eine erste Grobgliederung für Ihr Schreibprojekt erstellen.

Voraussetzungen:

Für diesen Workshop benötigen Sie ein feststehendes Thema und sollten erste Recherchearbeit geleistet haben (wir empfehlen den Besuch der Workshops „Themenfindung und Fragestellung“ und „Smart recherchieren“). Sie möchten nun eine erste Grobgliederung aufstellen.

Wir arbeiten sowohl mit analogen als auch mit digitalen Schreibmethoden, bringen Sie daher bitte Stift/Papier und ein digitales Medium zum Schreiben mit.

Anwesenheitsregeln:

2 CP = Teilnahme an zehn Workshops + zwei Selbstlernaufgaben
1 CP = Teilnahme an fünf Workshops + eine Selbstlernaufgabe

Zugehörige Module:

• Schreiben von A bis Z

Dozent:in: Sigrid Knorr
Credit Points: 1
Veranstaltungsort: Mischform Online / KSR
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 17. November 2026, 12:00 - 18:00 Uhr
• 18. November 2026, 14:00 - 19:00 Uhr
• 24. November 2026, 14:00 - 19:00 Uhr

Kennen Sie das Gefühl, wenn die To-Do-Liste länger wird statt kürzer? Zwischen Vorlesungen, Hausarbeiten, Nebenjob und Privatleben den Überblick zu behalten, ist für viele Studierende eine echte Herausforderung. In diesem Seminar entwickeln Sie Ihr persönliches Zeitmanagement-System und lernen, wie Sie den Studienalltag entspannt und effizient meistern.

Durch praxisnahe Übungen und interaktive Methoden erarbeiten Sie individuelle Strategien für Ihr Selbst- und Zeitmanagement. Sie analysieren Ihren aktuellen Umgang mit Zeit, identifizieren Verbesserungspotenziale und entwickeln nachhaltige Lösungen für Ihren Studienalltag.

Inhalte
- Effektive Zielsetzung und strategische Aufgabenplanung
- Persönliche Zeitanalyse und Identifikation von Zeitdieben
- Priorisierungstechniken und Zeitmanagement-Tools
- Work-Life-Balance im Studium
- Stressmanagement und Selbstorganisation
- Zeitmanagement in Prüfungssituationen

Lernziele:

- Sie können Ihre Zeit durch systematische Planung effektiv einteilen
- Sie beherrschen Techniken zur Priorisierung und Formulierung Ihrer Ziele
- Sie können realistische Tages- und Wochenpläne erstellen
- Sie können Zeitfresser identifizieren und reduzieren
- Sie entwickeln eine ausgewogene Work-Life-Balance

Voraussetzungen:

- Keine fachlichen Vorkenntnisse erforderlich
- Bereitschaft zur aktiven Mitarbeit und Selbstreflexion
- Offenheit für praktische Übungen und Gruppenarbeit
- Verpflichtende Teilnahme am ersten Termin
- Technische Ausstattung für Online-Termine: Laptop mit Kamera und Mikrofon
- Bitte lassen Sie Ihre Kamera während des gesamten Seminars eingeschaltet
- Bearbeitung einer Selbstlernaufgabe für den Erhalt von 1 CP

Anwesenheitsregeln:

Hybrid-Veranstaltung (1. Termin Präsenz, dann online)

Dozent:in: Alexander Kaib
Credit Points: 0*
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Deutsch

Termine und Räume:

• 11. Januar 2027, 18:00 - 20:00 Uhr (online)

In diesem Workshop lernen die Teilnehmer*innen anhand von studentischen Textbeispielen, welche Formen der eigenen Meinungsäußerung es gibt und welchen Wert sie in der fachlichen Auseinandersetzung mit einem Thema haben. Anschließend analysieren wir die sprachlichen Mittel, die dafür geeignet sind, eigene Beiträge angemessen zu formulieren und Studierende setzen die bearbeiteten Inhalte selbständig auch um.

Inhalte:
- Funktionen eigener Beiträge in akademischen Texten (These, Kommentar, Bewertung, Schlussfolgerung, Vorschlag o.ä.)
- Abgrenzung eigener Ideen und fremder Inhalte im Text
- Praxis: Analyse von Beispieltexten aus studentischen Arbeiten
- Praxis: Eigenes Positionieren zu einem Beispielfall und Feedback

Lernziele:

Am Ende des Workshops können Sie:

- verschiedene Formen des eigenen Beitrags erkennen und benennen
- zwischen eigenen Aussagen und fremden Quellen beim Lesen und Schreiben unterscheiden
- eine eigene Position zu einem kleinen Fall schriftlich angemessen formulieren und nuancieren (z. B. durch sprachliche Hecken)

Voraussetzungen:

- Grundkenntnisse wissenschaftlichen Arbeitens (z. B. Zitierregeln) sind hilfreich, aber nicht zwingend erforderlich
- Zur Teilnahme ist es nützlich, ein kurzes Textfragment (max. 1–2 Seiten) aus einer eigenen Arbeit mitzubringen; optional kann stattdessen der bereitgestellte Beispielfall genutzt werden
- Bereitschaft zur aktiven Mitarbeit, zur Arbeit in Kleingruppen und zur Annahme von konstruktivem Feedback.

Anwesenheitsregeln:

2 CP = Teilnahme an zehn Workshops + zwei Selbstlernaufgaben
1 CP = Teilnahme an fünf Workshops + eine Selbstlernaufgabe

Zugehörige Module:

• Schreiben von A bis Z

Credit Points: 0
Veranstaltungsort: Online (nur Selbstlerneinheit)
Kurssprache: Deutsch

Effektiver lernen, Zeit besser nutzen oder wissenschaftlich sicherer arbeiten? Die Learning Nuggets geben praktische Strategien an die Hand, die dabei unterstützen, den eigenen Studienalltag strukturierter und erfolgreicher zu gestalten.

Diese Learning Nuggets stehen bereit:
• Lesestrategien – lernen, wissenschaftliche und andere Texte gezielt und effizient zu lesen.
• Prokrastination im Studium überwinden – Strategien finden, um Aufschieben zu reduzieren und Aufgaben gezielter anzugehen.
• Wissenschaftliches Zitieren – erfahren, wie Quellen korrekt und wissenschaftlich sauber zitiert werden.
• Lernmethode Spaced Repetition – entdecken, wie mit verteiltem Wiederholen Wissen langfristig gefestigt werden kann.
• Zeitmanagement – lernen, Zeit im Studium sinnvoll zu planen und Prioritäten zu setzen.

Neugierig geworden? Auf unserer zentralen ILIAS-Seite der Learning Nuggets gibt es diese und viele weitere kostenfreie Selbstlerneinheiten zu unterschiedlichen Themen.

Hinweis: Für den Zugriff auf die Learning Nuggets kann eine Anmeldung mit HDS-Daten erforderlich sein.

Credit Points: 0*
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Deutsch

Termine und Räume:

• 18. Januar 2027, 18:00 - 20:00 Uhr (Online)

Das Schreiben kann unberechenbar sein – manchmal fließen die Worte wie von selbst, manchmal stockt es bereits beim ersten Satz. Wie kommt das? Kognitionswissenschaftliche Untersuchungen zeigen, dass Schreibblockaden oft durch zu starre Vorgehensweisen entstehen, während erfolgreiche Schreibende flexibel zwischen verschiedenen Strategien wechseln. In diesem Workshop werden deshalb mehrere Techniken zur Textplanung und -produktion vorgestellt, die Sie direkt im Kontext Ihres aktuellen Schreibprojekts anwenden können. So gewinnen Sie die notwendige Flexibilität, um auch in schwierigen Schreibsituationen produktiv voranzukommen.

Inhalte:

- Ursachen von Schreibblockaden
- Strategien zur Planung von Textabschnitten
- Strategien zur Produktion von Rohtext

Lernziele:

Am Ende des Workshops können Sie:

- Kognitive Ursachen von Schreibblockaden benennen.
- Den Unterschied zwischen strukturschaffenden und strukturfolgenden Schreibstrategien erklären.
- Verschiedene Schreibstrategien zur bewussten Steuerung des Schreibprozesses anwenden.

Voraussetzungen:

Sie stecken entweder schon mitten in der Textproduktion oder sind bereit dafür, in diesem Workshop damit zu beginnen.

Dieser Workshop geht davon aus, dass Sie sich schon einige Gedanken über Ihr Schreibprojekt gemacht haben und sich Wissen über Ihr Thema angeeignet haben. Wir knüpfen also an die Workshops "Lesen und Exzerpieren" und "Argumentation und Roter Faden" an.

Wir behandeln analoge und digitale Schreibtechniken, deshalb sollten Sie idealerweise sowohl einen Laptop als auch Stift und Papier mitbringen.

Anwesenheitsregeln:

2 CP = Teilnahme an zehn Workshops + zwei Selbstlernaufgaben
1 CP = Teilnahme an fünf Workshops + eine Selbstlernaufgabe

Zugehörige Module:

• Schreiben von A bis Z

Credit Points: 0*
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Deutsch

Termine und Räume:

• 9. November 2026, 18:00 - 20:00 Uhr (Online)

Stellen Sie sich vor, Sie besäßen einen persönlichen Chatbot, der Ihre Vorlesungs- und Literaturnotizen kennt, diese gezielt nach relevanten Informationen durchsucht und Ihnen neue gedankliche Verbindungen aufzeigt. In diesem Workshop richten wir ein solches System ein und setzen uns dabei mit der Funktionsweise und den Fallstricken generativer KI auseinander. Ein besonderer Fokus ist dabei die Nutzung von Tools, die ein hohes Maß an Datenhoheit gewährleisten: Ihr Wissen gehört Ihnen und Sie sollten entscheiden können, wo es gespeichert wird, was damit passiert und inwieweit Sie es mit KI-Anbietern teilen.

Inhalte:
- Grundlagen generativer KI
- Wissensverwaltung mit Obsidian (o.ä. Programmen)
- KI-Integration und retrieval-augmented generation

Lernziele:

Am Ende des Workshops können Sie:

- Die Funktionsweise textgenerierender KI-Tools in Grundzügen beschreiben.
- Risiken und Chancen solcher Tools für wissenschaftliches Arbeiten benennen.
- Eine eigene KI-integrierte Schreibumgebung einrichten und einsetzen.

Voraussetzungen:

Für die Teilnahme wird ein Laptop mit Internetzugang und Installationsrechten benötigt.

Wir empfehlen, vor diesem Workshop die Veranstaltung "Obsidian – Vom Zettelchaos zum zweiten Gehirn" zu besuchen, da dort die Grundlagen der digitalen Wissensverwaltung behandelt werden, die wir hier voraussetzen.

Im Anschluss an diesen Workshop bietet sich außerdem die Veranstaltung "KI-gestütztes Schreiben und Überarbeiten“ an, in der konkrete Techniken zum Umgang mit KI beim Schreiben vermittelt werden.

Anwesenheitsregeln:

2 CP = Teilnahme an zehn Workshops + zwei Selbstlernaufgaben
1 CP = Teilnahme an fünf Workshops + eine Selbstlernaufgabe

Zugehörige Module:

• Schreiben von A bis Z

Credit Points: 0*
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Deutsch

Termine und Räume:

• 25. Januar 2027, 18:00 - 20:00 Uhr (Online)

Jeder kann einen Chatbot für sich schreiben lassen – doch die Texte, die dabei entstehen, sind meist oberflächlich, unpersönlich und korrekturbedürftig. Interessanter sind KI-Interaktionen, die uns beim eigenen Schreiben unterstützen, indem sie Denkanstöße geben, Umsetzungsmöglichkeiten aufzeigen oder Orientierung bieten. Wie dies gelingen kann, erfahren Sie in diesem Workshop anhand praktischer Prompt-Beispiele.

Lernziele:

Am Ende des Workshops können Sie:

- Zwischen delegierenden, explorativen und orientierenden KI-Interaktionen unterscheiden.
- Prompt-Techniken gezielt anwenden, um die gewünschte Interaktionsform zu erreichen.
- Entscheiden, ob und wie Sie KI beim Schreiben einsetzen möchten.

Voraussetzungen:

Für die Teilnahme wird ein Laptop mit Internetzugang benötigt. Falls Sie keinen Laptop besitzen, aber trotzdem teilnehmen möchten, melden Sie sich bitte beim Kursleiter. Es können bis zu zwei Geräte verliehen werden.

Wir empfehlen den vorherigen Besuch des Workshops „KI-gestützter Wissensverwaltung“, da dort auf Grundlagen generativer KI eingegangen wird, die hier nicht wiederholt werden.

Um die behandelten Überarbeitungstechniken im Kontext eines aktuellen Schreibprojekts ausprobieren zu können empfiehlt sich der Besuch von „Ins Schreiben kommen“.

Anwesenheitsregeln:

2 CP = Teilnahme an zehn Workshops + zwei Selbstlernaufgaben
1 CP = Teilnahme an fünf Workshops + eine Selbstlernaufgabe

Zugehörige Module:

• Schreiben von A bis Z

Credit Points: 0*
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Deutsch

Termine und Räume:

• 30. November 2026, 18:00 - 20:00 Uhr (Online)

In diesem Workshop beschäftigen wir uns mit effektiven Lesestrategien, die Ihnen helfen, den Überblick zu behalten und gezielt Informationen zu erfassen. Basierend darauf lernen Sie die Grundlagen des Exzerpierens kennen und wie Sie diese Methode zukünftig noch besser für sich nutzen können. Sie erlernen außerdem die Grundlagen zur Differenzierung verschiedener Textsorten, um Ihre Literaturrecherche zu verbessern.

Inhalte:
- Kennenlernen verschiedener Lesestrategien und deren Anwendung
- Grundlagen des Exzerpierens
- Analyse und Differenzierung von Textsorten

Lernziele:

Am Ende des Workshops können Sie:

- Texte zielgerichtet lesen.
- Die wichtigsten Informationen eines Textes erkennen.
- Textsorten voneinander unterscheiden und bewerten.

Voraussetzungen:

Sie haben idealerweise schon ein Thema und eine Fragestellung (wir empfehlen den Besuch des Workshops „Themenfindung & Fragestellung“), haben erste Literatur recherchiert und möchten jetzt tiefer in das Lesen wissenschaftlicher Texte einsteigen.

Wir arbeiten sowohl mit analogen als auch mit digitalen Schreibmethoden, bringen Sie daher bitte Stift/Papier und ein digitales Medium zum Schreiben mit.

Anwesenheitsregeln:

2 CP = Teilnahme an zehn Workshops + zwei Selbstlernaufgaben
1 CP = Teilnahme an fünf Workshops + eine Selbstlernaufgabe

Zugehörige Module:

• Schreiben von A bis Z

Dozent:in: Sigrid Knorr
Credit Points: 1
Veranstaltungsort: Mischform Online / KSR
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 26. Februar 2027, 10:00 - 18:00 Uhr
• 27. Februar 2027, 09:00 - 17:00 Uhr

Wollen Sie lernen, wie Sie Projekte professionell planen und erfolgreich zum Ziel führen? Von der Studienarbeit bis zum Berufseinstieg – Projektmanagement-Kompetenzen sind heute unverzichtbar. In diesem Seminar erwerben Sie das notwendige Handwerkszeug für erfolgreiches Projektmanagement. Sie erfahren, wie Sie Projekte professionell starten, planen und steuern und wie Sie das Projektteam von Anfang an innerhalb des magischen Dreiecks von Zeit, Kosten und Leistungsumfang motivieren.

Sie lernen die wichtigsten Methoden und Tools des Projektmanagements kennen und wenden diese in praktischen Übungen an. Anhand eines kleinen Praxisprojekts erleben Sie den gesamten Projektzyklus und entwickeln Kompetenzen in Planung, Steuerung und Teamführung.

Inhalte:
- Projektdefinition und Projektstart
- Projektplanung und Meilensteine
- Risikomanagement und Problemlösung
- Projektcontrolling und -dokumentation
- Erfolgreicher Projektabschluss
- Führungskompetenzen und Teambildung

Lernziele:

- Sie können die grundlegenden Begriffe und Konzepte des Projektmanagements definieren.
- Sie können die Phasen eines Projektzyklus erläutern.
- Sie können verschiedene Methoden und Tools des Projektmanagements beschreiben.
- Sie können ein Projekt anhand der definierten Phasen planen und Meilensteine festlegen.
- Sie können Risikoanalysen durchführen und mögliche Problemlösungen erarbeiten.
- Sie können die Teamdynamik analysieren und geeignete Führungsstrategien benennen, um die Teamleistung zu optimieren.

Voraussetzungen:

- Keine fachlichen Vorkenntnisse erforderlich
- Bereitschaft zur aktiven Mitarbeit und Selbstreflexion
- Offenheit für praktische Übungen und Gruppenarbeit
- Verpflichtende Teilnahme am ersten Termin
- Technische Ausstattung für Online-Termine: Laptop mit Kamera und Mikrofon
- Bitte lassen Sie Ihre Kamera während des gesamten Seminars eingeschaltet
- Bearbeitung einer Selbstlernaufgabe zum Erhalt von 1 CP

Anwesenheitsregeln:

Hybrid-Veranstaltung (1. Termin Präsenz, 2. Termin online)

Credit Points: 0*
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Deutsch

Termine und Räume:

• 14. Dezember 2026, 18:00 - 20:00 Uhr (Online)

Unsicherheiten beim Zitieren und die Angst vor ungewollten Plagiaten gehören zu den häufigsten Herausforderungen beim wissenschaftlichen Schreiben. Dieser Workshop gibt Ihnen das nötige Handwerkszeug, um souverän mit Fachliteratur umzugehen. Sie lernen die Unterschiede zwischen verschiedenen Zitatformen kennen, analysieren gelungene Literaturverwendung in studentischen Arbeiten und üben, fremde Ideen in eigene Texte einzubinden. Das bereitet Sie darauf vor, Fachliteratur nicht nur wiederzugeben, sondern sie gezielt zur Stützung der eigenen Argumentation einzusetzen.

Inhalte:
- Zitationsformen im Vergleich
- Nachschlagewerke für Zitierstile
- Analyse von Plagiatsfällen

Lernziele:

Am Ende des Workshops können Sie:

- Die Unterschiede zwischen verschiedenen Zitatformen erklären und diese in Fachtexten identifizieren.
- Eigenständig herausfinden, wie verschiedene Quellen nach einem bestimmtem Zitierstil (z.B. APA) zitiert werden.
- Literaturverweise fachlich korrekt in eigene Texte integrieren.

Voraussetzungen:

Dieser Workshop behandelt ausschließlich die formalen Grundlagen des Zitierens. Die Frage, wie man sich im eigenen Text sinnvoll mit Fachliteratur auseinandersetzt, wird im darauffolgenden Workshop („Eigene Meinung im wissenschaftlichen Text“) behandelt.

Bitte bringen Sie einen Laptop oder ein Tablet mit, um die behandelten Nachschlagewerke nutzen zu können.

Anwesenheitsregeln:

2 CP = Teilnahme an zehn Workshops + zwei Selbstlernaufgaben
1 CP = Teilnahme an fünf Workshops + eine Selbstlernaufgabe

Zugehörige Module:

• Schreiben von A bis Z

Dozent:in: Olja Larrew
Credit Points: 0
Veranstaltungsort: None
Kurssprache: Deutsch

Wenn Sie Fragen zu einer schrifltichen Ausarbeitung haben, z.B. Ausdruck und Stil, Struktur und Aufbau des Textes, Argumentation, Zitationen usw. dann haben Sie die Möglichkeit, in dieser Beratung anonym und kostenlos Ihre Fragen zu klären. Wir lesen Ihren Text und geben Ihnen ein Feedback dazu. Eine sprachliche Korrektur des Textes ist nicht möglich, Sie bekommen aber eine Rückmeldung und bei Bedarf auch Erläuterungen und Hilfestellungen zum Ausdruck und Stil Ihres Textes.

Bei Fragen rund um Ihre mündlichen Aufgaben an der Hochschule, z.B. Präsentieren, Diskutieren, Hören in der Fremdsprache Deutsch o.ä. suchen wir in der Beratung gemeinsam nach sinnvollen Lösungen oder passenden Kursangeboten.

Voraussetzungen:

Für eine Terminvereinbarung schreiben Sie eine kurze Nachricht an olja.larrew@hs-rm.de

Anwesenheitsregeln:

Für eine Terminvereinbarung schreiben Sie bitte eine kurze Nachricht an olja.larrew@hs-rm.de

Falls Sie den vereinbarten Termin nicht wahrnehmen können, sagen Sie ihn bitte per Mail ab.

Credit Points: 0
Veranstaltungsort: Mischform Online / KSR
Kurssprache: Deutsch

Benötigen Sie Unterstützung beim Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten? In der Schreibberatung steht Ihnen ein engagiertes studentisches Team zur Seite, das Sie bei kleinen wie großen Fragen kompetent unterstützt. Sie können zu jedem Zeitpunkt im Schreibprozess einen Termin ausmachen:
- Ganz am Anfang, um gemeinsam eine Fragestellung, einen Zeitplan oder eine Gliederung zu entwickeln
- Mittendrin, um hilfreiche Techniken für das Strukturieren, Schreiben und Zitieren kennenzulernen
- Gegen Ende, um Feedbak auf Ihre Rohfassung und Tipps für das Überarbeiten zu erhalten

Einen Termin können Sie ganz unkompliziert und flexibel über unseren digitalen Beratungskalender vereinbaren. Bei Bedarf können Sie direkt nach der ersten Beratung einen Folgetermin ausmachen – wir begleiten Sie gerne auch über einen längeren Zeitraum hinweg mit gemeinsam festgelegten Deadlines und regelmäßigem Austausch.

Anwesenheitsregeln:

Im Beratungskalender können Sie auswählen, ob Sie gerne online oder in Präsenz am Campus KSR beraten werden möchten. Falls Sie einen vereinbarten Termin doch nicht wahrnehmen können, bitten wir um eine kurze Benachrichtigung per E-Mail.

Credit Points: 2

Bei diesem Angebot handelt es sich um ein Modul, das aus mehreren Veranstaltungen zusammengesetzt ist. Die Veranstaltungen können unabhängig voneinander besucht werden, aber bei der Teilnahme an mehreren lassen sich ggf. Credit Points erwerben.

Zugehörige Veranstaltungen:

• Argumentation & roter Faden
• Eigene Meinung im wissenschaftlichen Text
• Ins Schreiben kommen
• KI-gestützte Wissensverwaltung
• KI-gestütztes Schreiben & Überarbeiten
• Lesen & Exzerpieren
• Obsidian - Vom Zettelchaos zum zweiten Gehirn
• Richtig zitieren, Plagiate vermeiden
• Smart recherchieren
• Themenfindung & Fragestellung
• Zeitmanagement für Schreibprozesse

Modulinformationen:

Die Workshopreihe "Schreiben von A bis Z" behandelt praxisnah die wichtigsten Aspekte des wissenschaftlichen Schreibens. Sie können frei entscheiden, wie viele und welche Sitzungen Sie besuchen, wobei für den Erhalt von CP gilt:

- 2 CP = Teilnahme an zehn Workshops + zwei Selbstlernaufgaben
- 1 CP = Teilnahme an fünf Workshops + eine Selbstlernaufgabe

Grundsätzlich empfehlen wir den Besuch aller Sitzungen, da diese aufeinander aufbauen und gemeinsam eine umfassende Vorbereitung auf Haus- und Abschlussarbeiten bieten. Sie können aber auch nur einzelne Sitzungen besuchen, die für Sie besonders relevant sind, um einzelne Themen aufzufrischen.

Credit Points: 0*
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Deutsch

Termine und Räume:

• 23. November 2026, 18:00 - 20:00 Uhr (Online)

In diesem Workshop lernen Sie, wie Sie systematisch und effizient wissenschaftliche Quellen recherchieren können. Von der Vorbereitung einer Recherche bis zur Nutzung von KI-Tools erhalten Sie praxisnahe Tipps, um Ihre Recherche zu optimieren. Der Workshop umfasst sowohl traditionelle Recherchemethoden als auch moderne Techniken mit KI-Unterstützung.

Inhalte:

- Vorbereitung einer Recherche
- Effektive Recherchemethoden und -strategien
- Nutzung von Katalogen und Datenbanken
- Recherche mit KI-Tools – Dos and Don‘ts

Lernziele:

Am Ende dieses Workshops können Sie:

- Ihre Recherche gezielt vorbereiten und strategisch planen.
- Wissenschaftliche Quellen gezielt finden.
- Unterschiedliche Suchmethoden und -strategien anwenden.
- Entscheiden welche Art von KI-Tools sinnvoll in Ihre Recherche eingebunden werden können.

Voraussetzungen:

Sie haben idealerweise bereits ein Thema oder eine Fragestellung (ist aber kein Muss).

Sie wissen was der/ein VPN ist und haben den Client der HSRM auf Ihrem Endgerät installiert.

Anwesenheitsregeln:

2 CP = Teilnahme an zehn Workshops + zwei Selbstlernaufgaben
1 CP = Teilnahme an fünf Workshops + eine Selbstlernaufgabe

Zugehörige Module:

• Schreiben von A bis Z

Dozent:in: Olja Larrew
Credit Points: 3
Veranstaltungsort: Campus Rüsselsheim
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 7. November 2026, 09:00 - 15:00 Uhr (online)
• 14. November 2026, 09:00 - 15:00 Uhr (online online)

Inhalte und Arbeitsschritte im Kurs: Daten und Texte strukturieren und schriftlich darstellen, sich auf Forschung (Stand der Technik) beziehen, Fachquellen zitieren, den eigenen Standpunkt äußern, Bildmaterial in Texte integrieren, KI-Tools sinnvoll einsetzen, eine Experimentbeschreibung verfassen, wissenschaftlich formulieren.

Lernziele:

- technische Berichte strukturieren
- ein Experiment in einem technischen Bericht darstellen und auswerten
- Fachquellen bei der Bearbeitung einer Aufgabestellung zitieren
- Stand der Forschung kommentieren bzwl. eigene Standpunkte wissenschaftlich formulieren
- Leser*innenorientiert formulieren

Voraussetzungen:

Das Seminar ist ein Wahlpflichtfach in den Studiengängen Elektrotechnik und Medientechnik. Es kann auch von Studierenden anderer Studiengänge belegt werden. Die Anerkennung als LLZ-Zusatzmodul / Wahlpflichtfach ist auch in anderen Studiengängen möglich.

Prüfungsform:

Die Abschlussleistung wird benotet und besteht aus zwei Teilen:

Teil 1: Verfassen eines technischen Berichts (mit Abgabetermin)
Teil 2: eine schriftliche Ausarbeitung (vor Ort, 90 Min.)

Leistung: 3 CP

Anwesenheitsregeln:

Das Seminar besteht aus sieben Terminen á 90 Minuten und aus zwei Blockterminen an zwei Samstagen. Die Anwesenheit muss mit mind. 80 % erfüllt sein.

Credit Points: 0*
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Deutsch

Termine und Räume:

• 16. November 2026, 18:00 - 20:00 Uhr (Online)

Sie haben eine erste Themenidee und möchten jetzt eine Fragestellung erarbeiten? Dann sind Sie hier richtig! In diesem Workshop beschäftigen wir uns mit der Themenfindung und Erarbeitung einer Fragestellung für Ihr Schreibprojekt. Sie erhalten Methoden und Unterstützung bei der Ausarbeitung eines ersten Themenentwurfs und Hinweise, worauf es bei Fragestellungen ankommt.

Inhalte:

- Erarbeitung verschiedener Methoden zur Themenfindung
- Ausarbeitung einer ersten potentiellen Fragestellung

Lernziele:

Am Ende des Workshops können Sie:

- Wege für eine erste Themenfindung aufzeigen.
- Verschiedene Methoden zur Erarbeitung einer Fragestellung aufzeigen.
- Ihr Thema präzisieren und Ihre Fragestellung daran ausrichten.

Voraussetzungen:

Sie haben idealerweise schon eine erste Themenidee und möchten diese detaillierter ausarbeiten, um eine adäquate Fragestellung aufzustellen.

Wir arbeiten sowohl mit analogen als auch mit digitalen Schreibmethoden, bringen Sie daher bitte Stift/Papier und ein digitales Medium zum Schreiben mit.

Anwesenheitsregeln:

2 CP = Teilnahme an zehn Workshops + zwei Selbstlernaufgaben
1 CP = Teilnahme an fünf Workshops + eine Selbstlernaufgabe

Zugehörige Module:

• Schreiben von A bis Z

Dozent:in: Olja Larrew
Credit Points: 5
Veranstaltungsort: Campus Kurt-Schumacher-Ring (KSR)
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 20. Oktober 2026, 12:00 - 13:45 Uhr (L021)
• 27. Oktober 2026, 12:00 - 13:45 Uhr (L021)
• 3. November 2026, 12:00 - 13:45 Uhr (L021)
• 10. November 2026, 12:00 - 13:45 Uhr (L021)
• 17. November 2026, 12:00 - 13:45 Uhr (L021)
• 24. November 2026, 12:00 - 13:45 Uhr (L021)
• 1. Dezember 2026, 12:00 - 13:45 Uhr (L021)
• 8. Dezember 2026, 12:00 - 13:45 Uhr (online)
• 15. Dezember 2026, 12:00 - 13:45 Uhr (L021)
• 22. Dezember 2026, 12:00 - 13:45 Uhr (online)
• 12. Januar 2027, 12:00 - 13:45 Uhr (L021)
• 19. Januar 2027, 12:00 - 13:45 Uhr (L021)
• 26. Januar 2027, 12:00 - 13:45 Uhr (L021)
• 2. Februar 2027, 12:00 - 13:45 Uhr (L021)

Inhalte und Arbeitsschritte: Themenfindung bzw. präzise Fragestellung, Struktur und Aufbau, nachvollziehbare Argumentation, korrekte Wiedergabe fremder Inhalte, Zitierkonventionen, eigene Positionierung zum Thema, wissenschaftlicher Stil, Umgang mit der KI in verschiedenen Arbeitsschritten.

Lernziele:

Studierende können:
- eine Aufgabestellung mit Hilfe von Fachquellen schriftlich bearbeiten und ihren eigenen Standpunkt zum Thema beziehen

Voraussetzungen:

ein Laptop und die Bereitschaft, zwischen den Seminarsitzungen regelmäßig kurze schrifltiche Aufgaben zu bearbeiten

Prüfungsform:

eine schriftliche Ausarbeitung vor Ort (90 Min.) am letzten Kurstermin

Anwesenheitsregeln:

Anwesenheitspflicht - mind. 80%

Credit Points: 0*
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Deutsch

Termine und Räume:

• 2. November 2026, 18:00 - 20:00 Uhr (Online)

Stehen Sie vor der Herausforderung, Ihre Haus- oder Abschlussarbeit zu planen? In diesem Workshop erhalten Sie wertvolle Einblicke in den allgemeinen Schreibprozess und lernen, wie Sie Ihr Projekt effektiv zeitlich organisieren können. Wir durchlaufen die einzelnen Schritte, die beim Verfassen einer wissenschaftlichen Arbeit erforderlich sind, und bieten praktische Tipps zur Planung Ihrer Schreibzeit.

Inhalte:
- Phasen eines Schreibprozesses
- Grundlagen der Zeitplanung und -management
- verschiedene Methoden zur effizienten Zeitplanung

Lernziele:

Am Ende des Workshops können Sie:

… Ihren individuellen Schreibprozess analysieren.
… verschiedene Ansätze für eine adäquate Zeitplanung nutzen.

Voraussetzungen:

Sie stehen idealerweise vor Ihrer ersten Hausarbeit/Abschlussarbeit oder haben ggf. schon mit den ersten Gedanken zu Ihrer Hausarbeit begonnen.

Wir arbeiten sowohl mit analogen als auch mit digitalen Schreibmethoden, bringen Sie daher bitte Stift/Papier und ein digitales Medium zum Schreiben mit.

Anwesenheitsregeln:

2 CP = Teilnahme an zehn Workshops + zwei Selbstlernaufgaben
1 CP = Teilnahme an fünf Workshops + eine Selbstlernaufgabe

Zugehörige Module:

• Schreiben von A bis Z

Dozent:in: Anna-Janina Wittan
Credit Points: 5
Veranstaltungsort: Campus Rüsselsheim
Kurssprache: Englisch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 27. Oktober 2026, 14:15 - 17:30 Uhr (to be announced)
• 3. November 2026, 14:15 - 17:30 Uhr (to be announced)
• 10. November 2026, 14:15 - 17:30 Uhr (to be announced)
• 17. November 2026, 14:15 - 17:30 Uhr (to be announced)
• 24. November 2026, 14:15 - 17:30 Uhr (to be announced)
• 1. Dezember 2026, 14:15 - 17:30 Uhr (to be announced)
• 15. Dezember 2026, 14:15 - 17:30 Uhr (to be announced)
• 12. Januar 2027, 14:15 - 17:30 Uhr (to be announced)
• 19. Januar 2027, 14:15 - 17:30 Uhr (to be announced)
• 26. Januar 2027, 14:15 - 17:30 Uhr (to be announced)

The course "Advance Your English Part 1 (Level B1+)" is part of a UNIcert II-accredited course series (see also https://www.unicert-online.org/akkreditieren-und-zertifizieren/zertifikate/kompetenzstufen/) consisting of "1286 Advance Your English Part 1 (Level B1+)” and “1287 Advance Your English Part 2 (Level B2).” Both courses are open to students in all degree programs at RheinMain University of Applied Sciences and Arts.

The course "Advance Your English Part 1 (Level B1+)" covers a variety of current topics related to daily life, university life and studies, professional life, and culture, and combines these topics with listening, writing, speaking, reading, and grammar exercises. Participants will therefore expand their general, professional, and academic English skills.

The course uses the textbook "Navigate: Intermediate B1+."
Print version: "Navigate: Intermediate B1+ Coursebook with DVD and Oxford Online Skills" – ca. €50€-€60 (ISBN: 9780194566629)

The course book can be obtained:
1. At the university library on the Kurt-Schumacher-Ring campus and at the Rüsselsheim campus. There are 4–5 copies available at each location as well as one copy in the reference collection.
2. Check the bulletin board on Stud.IP, under the “Wanted & For Sale” category, to see if any students are offering the course book for sale.
3. You can purchase the book from the online store of Schweitzer Fachinformationen in Bremen (https://www.schweitzer-online.de/buch/Roberts/Navigate-Intermediate-B1plus-Coursebook-DVD-Oxford-Online-Skills-Program/9780194566629/B74340/).
4. You can also find the book at other bookstores and online retailers.

Lernziele:

After successful completion of the course, students will be able to:

- distinguish between main ideas and supporting details in spoken and written text;
- take notes on the main points delivered during a talk or lecture, which are precise enough for use at a later point of time;
- engage in real-time exchanges with more than one participant;
- collaborate with people from different backgrounds on shared tasks organising work and working towards a common goal in a group;
- participate in discussions;
- identify and understand main and factual information and arguments in spoken and written texts;
- paraphrase spoken or written text in a simplified form;
- write texts paying attention to organisation, paragraphing, different types of connectors, register and style;
- write and understand formal written business correspondence; produce different types of academic and job-related written texts making adequate use of text.

Voraussetzungen:

English proficiency at the B1+ level
Proof via online placement test: To take the placement test, log in to Stud.IP and join the course “B1+ Placement Test.” You can access the placement test via the “ILIAS” tab in the course and the link “Course in ILIAS 9.”

Prüfungsform:

Cumulative foreign language exam (Fremdsprachenprüfung - kumulativ): Throughout the course, participants complete assessed tasks, each of which focuses on one of the four skills: writing, reading, listening, and speaking. Each skill accounts for 25% of the final grade and must be passed individually.

Anwesenheitsregeln:

Learning a foreign language is most successful when the language is put into practice. For this reason, there is an attendance requirement for this course of 80%.

Dozent:in: Carolin Sermond
Credit Points: 2
Veranstaltungsort: Campus Rüsselsheim
Kurssprache: Englisch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 3. November 2026, 13:45 - 16:00 Uhr (to be announced)
• 10. November 2026, 13:45 - 16:00 Uhr (to be announced)
• 17. November 2026, 13:45 - 16:00 Uhr (to be announced)
• 24. November 2026, 13:45 - 16:00 Uhr (to be announced)
• 1. Dezember 2026, 13:45 - 16:00 Uhr (to be announced)
• 15. Dezember 2026, 13:45 - 16:00 Uhr (to be announced)
• 22. Dezember 2026, 13:45 - 16:00 Uhr (to be announced)
• 12. Januar 2027, 13:45 - 16:00 Uhr (to be announced)
• 19. Januar 2027, 13:45 - 16:00 Uhr (to be announced)
• 26. Januar 2027, 13:45 - 16:00 Uhr (to be announced)

When engineers participate in engineering projects, they use a variety of different communication skills. It is also often necessary for them to deal with technical issues outside their own area. When the project team is international, collaborative activities and discussions are usually in English. This course aims to enhance the language skills you need for technical communication during an engineering project.

Topics:
- Participating in and leading team meetings, discussing the pros and cons of options, finding the best solution;
- Discussing and explaining the details of technical implementation;
- Decision-making and problem-solving language;
- Developing arguments in spoken and written communication;
- Using language to evaluate decisions and progress in spoken and written communication;
- Language for technical presentations;
- Technical terms and vocabulary as necessary;
- Describing processes, cause and effect, advantages and disadvantages of certain engineering decision.

Lernziele:

By participating actively in class and learning independently between class sessions, participants will be able to:

- use a sufficient range of language and appropriate technical terminology to give clear, systematically developed technical descriptions with appropriate highlighting of significant points;
- express their ideas and opinions with precision, and present and respond to complex lines of argument convincingly;
- work collaboratively with people from different engineering backgrounds, by asking questions to identify common goals, comparing options for how to achieve them and explaining suggestions for what to do next;
- convey detailed information and arguments reliably, e.g., the significant point(s) of complex technical issues and research within their own technical field;
- write a journal detailing the project development with appropriate highlighting of significant points.

Voraussetzungen:

English skills at B2 or C1 level

Prüfungsform:

Portfolio (variety of oral and written tasks and a presentation)

Anwesenheitsregeln:

Learning a foreign language is most successful when the language is put into practice. For this reason, there is an attendance requirement for this course of 75%.

Dozent:in: Lee Hawkins
Credit Points: 2
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Englisch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 26. Oktober 2026, 16:00 - 17:00 Uhr (Online-Meeting)
• 25. Januar 2027, 16:00 - 17:30 Uhr (Final test, Kurt-Schumacher-Ring, L0.10)

B1 English: Reading and Listening aims to develop learners' reading and listening skills at B1 level. It is ideal for students who have just completed the course 'Essential English: From A2 to B1', or students who have had a long break from reading and listening in English, or those who feel unsure when reading in English and listening to English.
This course is an independent study course. After a first online meeting, you will study independently, complete different reading and listening tasks every week, and receive support and feedback on your tasks. You will deal with topics connected to the different areas of study at our university. By practising reading and listening at your own pace every week you will improve both skills.

Lernziele:

After successful completion of B1 English: Speaking and Writing, students will be able to:
- understand the main points made in clear standard language or a familiar variety on familiar matters regularly encountered at work, school, leisure, etc.;
- understand the main points of simpler recorded material about familiar subjects delivered relatively slowly and clearly;
- read, understand the main points and important details of straightforward texts on subjects related to their field of interest with a satisfactory level of comprehension.

Voraussetzungen:

Successful completion of Essential English: from A2 to B1 or equivalent B1-level skills

Prüfungsform:

Weekly reading and listening tasks & final test on Kurt-Schumacher-Ring campus in Wiesbaden

Anwesenheitsregeln:

Submission of portfolio tasks on a weekly basis

Dozent:in: Louise Klein
Credit Points: 2
Veranstaltungsort: Campus Kurt-Schumacher-Ring (KSR)
Kurssprache: Englisch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 27. Oktober 2026, 14:00 - 16:15 Uhr (KSR/L0.21)
• 3. November 2026, 14:00 - 16:15 Uhr (KSR/L0.21)
• 10. November 2026, 14:00 - 16:15 Uhr (KSR/L0.21)
• 17. November 2026, 14:00 - 16:15 Uhr (KSR/L0.21)
• 24. November 2026, 14:00 - 16:15 Uhr (KSR/L0.21)
• 1. Dezember 2026, 14:00 - 16:15 Uhr (KSR/L0.21)
• 15. Dezember 2026, 14:00 - 16:15 Uhr (KSR/L0.21)
• 5. Januar 2027, 14:00 - 16:15 Uhr (KSR/L0.21)
• 12. Januar 2027, 14:00 - 16:15 Uhr (KSR/L0.21)
• 19. Januar 2027, 14:00 - 16:15 Uhr (KSR/L0.21)
• 26. Januar 2027, 14:00 - 16:15 Uhr (KSR/L0.21)

B1 English: Speaking and Writing aims to develop learners' speaking and writing skills at B1 level. It is ideal for students who have just completed the course 'Essential English: From A2 to B1', or students who have had a long break from speaking and writing in English, or those who feel unsure when writing and speaking in English.

During the semester, we will discuss different topics connected to the different areas of study at our university. Students will have the chance to practise speaking and writing every week which will improve their fluency in both skills. You will also receive support and feedback to help you gain more confidence and accuracy.
The independent learning project helps students to identify a personal language learning objective and improve this area through structured learning.

Lernziele:

After successful completion of B1 English: Speaking and Writing, students will be able to:
- write and speak in English relatively easily
- express opinions on the course topics using simple language to give reasons, details and explanations
- give their point of view in a way that other listeners can understand without difficulty most of the time
- use a good range of language (vocabulary and grammar) to talk about the course topics reasonably accurately

Voraussetzungen:

Successful completion of Essential English: from A2 to B1 or equivalent B1-level skills.

Prüfungsform:

The foreign language exam tests the different language skills (oral and written interaction as well as production). The exact format of the exam will be announced during the course.

Anwesenheitsregeln:

Learning a foreign language is most successful when the language is put into practice. For this reason, there is an attendance requirement for this course of 75%.

Dozent:in: Jingjing Jiang
Credit Points: 2
Veranstaltungsort: Campus Kurt-Schumacher-Ring (KSR)
Kurssprache: Chinesisch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 27. Oktober 2026, 17:00 - 18:30 Uhr (L0.21)
• 3. November 2026, 17:00 - 18:30 Uhr (L0.21)
• 10. November 2026, 17:00 - 18:30 Uhr (L0.21)
• 17. November 2026, 17:00 - 18:30 Uhr (L0.21)
• 24. November 2026, 17:00 - 18:30 Uhr (L0.21)
• 1. Dezember 2026, 17:00 - 18:30 Uhr (L0.21)
• 15. Dezember 2026, 17:00 - 18:30 Uhr (L0.21)
• 22. Dezember 2026, 17:00 - 18:30 Uhr (L0.21)
• 5. Januar 2027, 17:00 - 18:30 Uhr (L0.21)
• 12. Januar 2027, 17:00 - 18:30 Uhr (L0.21)
• 19. Januar 2027, 17:00 - 18:30 Uhr (L0.21)
• 26. Januar 2027, 17:00 - 18:30 Uhr (L0.21)

Aufbauend auf der anschaulichen Basis von Chinesisch 1 (A1.1), dieser Kurs fördert sowohl die alltagskommunikative Kompetenz als auch das interkulturelle Verständnis – mit Themen wie chinesische Teekultur, traditionelle Feste (Drachenbootfest – Mai/Wintersemester, Mondfest – September/Sommersemester), Gesichtswahrung (面子), chinesische Essgewohnheiten und Etikette sowie interkulturelle Kommunikation. Teilnehmende werden mit den Prüfungsformaten HSK 1 und BCT (Business Chinese Test) vertraut gemacht.
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The course builds on the practical foundation laid in Chinese 1 (A1.1). Students develop their everyday communicative competence as well as their intercultural competence while covering topics such as Chinese tea culture, traditional festivals (Dragon Boat Festival – May/winter semester, Mid-Autumn Festival – September/summer semester), the concept of face (面子), customs and etiquette in Chinese dining as well as intercultural communication. Participants will also be introduced to the HSK 1 and BCT (Business Chinese Test) exam formats.

Lernziele:

Nach erfolgreichem Abschluss von Chinesisch 2 werden Studierende in der Lage sein:
- mit einfachen Mitteln über sich selbst, Familienmitglieder und bekannte Themen zu sprechen sowie einfache persönliche Informationen über sich zu geben
- sich auf einfache Art, mit einfachen Wendungen zu verständigen, beispielsweise beim Einkaufen, Restaurantbesuch, oder zu Themen wie öffentliche Verkehrsmittel, Tagesablauf und Krankheitssymptome.
- Pinyin selbständig zu erlesen
- die vier Töne (Aussprache) zu unterscheiden, erste Tonkombinationen zu erkennen und nachzuahmen, die eigene Aussprachegenauigkeit zu verbessern
- einfache chinesische Texte zu schreiben, Schriftzeichen anzuwenden
- einige grammatische Grundlagen anzuwenden: z.B. Pronomen, zentrale Fragepronomen, Ortsangaben mit 在, Modalität mit 会、想、能 und höfliche Aufforderungen mit 请. Dazu werden Studierende Zahlen erkennen, beispielsweise bei Datumsangaben, Geldbeträgen und Uhrzeiten, und häufige Modalpartikeln im Gesprächskontext erkennen und ansatzweise verwenden können.
- chinesische Alltags- und Festkultur zu verstehen und in einfachen Situationen interkulturell angemessen zu handeln.
- die Grundformate und Anwendungsbereiche von HSK 1 und dem Business Chinese Test (BCT) zu kennen.
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After successful completion of Chinese 2, students will be able to:
- speak about themselves, family members and known topics in a simple way as well as give basic personal information about themselves
- interact in a simple way using basic phrases, for example, while shopping, dining out, or discussing topics such as public transportation, daily routines, and symptoms of illness
- read Pinyin independently
- distinguish the four Chinese tones (pronunciation), recognize and imitate basic tone combinations, and improve the accuracy of their own pronunciation
- write simple texts using Chinese characters
- use basic structures: e.g., pronouns, interrogative pronouns, expressions of location with 在, modality with 会、想、能, and polite requests with 请. In addition, students will be able to recognise numbers e.g. when expressing dates, amounts of money, and times, and will be able to recognize and begin to use common modal particles in conversations.
- Understand Chinese everyday customs and festivals and act in a culturally appropriate manner in simple situations
- Be familiar with the basic formats and scope of the HSK Level 1 and the Business Chinese Test (BCT).

Voraussetzungen:

Erfolgreicher Abschluss des Kurses Chinesisch 1 (A1.1) oder äquivalent
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Successful completion of Chinese 1 (A1.1) or equivalent

Prüfungsform:

Bei der Fremdsprachenprüfung werden die verschiedenen Sprachfertigkeiten (mündliche und schriftliche Interaktion sowie Produktion) geprüft. Das genaue Format der Prüfung wird während der Lehrveranstaltung bekannt gegeben.
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The foreign language exam tests the different language skills (oral and written interaction as well as production). The exact format of the exam will be announced during the course.

Anwesenheitsregeln:

Da das Erlernen einer Fremdsprache am besten durch den praktischen Einsatz der Sprache gelingt, gilt für diesen und für alle anderen Sprachkurse eine Anwesenheitspflicht von 75%.
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Learning a foreign language is most successful when the language is put into practice. For this reason, there is an attendance requirement for this course and all other language courses of 75%.

Dozent:in: Kathrin Kurz
Credit Points: 4*
Veranstaltungsort: Campus Rüsselsheim
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

In diesem Kurs erweitern und vertiefen Sie Ihre allgemeinen Deutschkenntnisse. Sie lernen, sich zunehmend selbstständig und sicher zu verständigen und auch über vertraute Themen ausführlicher zu sprechen.

Im Mittelpunkt stehen Situationen aus dem studentischen, privaten und beruflichen Alltag. Sie trainieren, Informationen auszutauschen, Erfahrungen zu schildern, Meinungen zu äußern und Gespräche aktiv mitzugestalten.

Im Kurs arbeiten Sie unter anderem zu folgenden Themen:

- Studium, Universität und studentischer Alltag
- Wohnen, Freizeit und soziale Kontakte
- Arbeit, Beruf und berufliche Perspektiven
- Erfahrungen, Erlebnisse und Zukunftspläne
- Gesundheit, Umwelt und gesellschaftliche Themen
- Medien und Kommunikation
- Reisen und interkulturelle Begegnungen
- Meinungen äußern, begründen und diskutieren

Sie erweitern Ihren Wortschatz und vertiefen wichtige grammatische Strukturen. Außerdem üben Sie, längere Texte und Gespräche zu verstehen sowie zusammenhängende mündliche und schriftliche Texte zu verfassen.

Lernziele:

- die Hauptpunkte zu verstehen, wenn in deutlich artikulierter Standardsprache oder in einer vertrauten Varietät über vertraute Dinge gesprochen wird, denen man normalerweise bei der Arbeit, in der Ausbildung oder der Freizeit begegnet.
- unkomplizierte Sachtexte über Themen, die mit den eigenen Interessen und Fachgebieten in Zusammenhang stehen, mit befriedigendem Verständnis zu lesen.
- relativ flüssig eine unkomplizierte, aber zusammenhängende Beschreibung zu Themen aus dem eigenen Interessengebiet zu geben, wobei die einzelnen Punkte linear aneinanderreiht werden.
- eine vorbereitete, unkomplizierte Präsentation zu einem vertrauten Thema aus dem eigenen Fachgebiet so klar vorzutragen, dass man ihr meist mühelos folgen kann, wobei die Hauptpunkte hinreichend präzise erläutert werden.
- unkomplizierte, zusammenhängende Texte zu mehreren vertrauten Themen aus dem eigenen Interessengebiet zu verfassen, wobei einzelne kürzere Teile in linearer Abfolge verbunden werden.
- anhand eines Lerntagebuches, Aufgaben im digitalen Format mit automatisierter Korrektur und Wiederholungsübungen den eigenen Lernfortschritt zu reflektieren.
- durch klare Zeitvorgaben für Aufgaben, Vorarbeiten und Abgaben die eigene Zeit zielführend und sinnvoll einzuteilen und Prioritäten zu setzen.

Voraussetzungen:

Abgeschlossenes A2-Niveau.
Hinweis: Alle Studierenden müssen während der Einführungswoche einen Deutsch-Einstufungstest absolvieren.

Für Studierende der englischen Masterstudiengänge in Rüsselsheim ist es Pflicht sowohl den Kurs "Deutsch als Fremdsprache" als auch den dazugehörigen Kurs "Fachsprache Technik" auf der gleichen Niveaustufe zu wählen.

Prüfungsform:

Fremdsprachenprüfung
Folgende Prüfungen sind für das erfolgreiche Bestehen des Kurses zu absolvieren: eine schriftliche Prüfung, eine mündliche Prüfung und regelmäßige Lektionstests.

Anwesenheitsregeln:

Für den Kurs besteht Anweseneheitspflicht. Die Anwesenheitspflicht liegt bei 80
%. Sollten Sie weniger anwesend sein, werden Sie nicht zur Prüfung zugelassen.

Zugehörige Module:

• Deutsch als Fremdsprache B1 (RÜ)

Dozent:in: Žana Zuljevic
Credit Points: 2
Veranstaltungsort: Campus Kurt-Schumacher-Ring (KSR)
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 30. Oktober 2026, 14:00 - 16:15 Uhr
• 6. November 2026, 14:00 - 16:15 Uhr
• 13. November 2026, 14:00 - 16:15 Uhr
• 20. November 2026, 14:00 - 16:15 Uhr
• 27. November 2026, 14:00 - 16:15 Uhr
• 4. Dezember 2026, 14:00 - 16:15 Uhr
• 11. Dezember 2026, 14:00 - 16:15 Uhr
• 18. Dezember 2026, 14:00 - 16:15 Uhr
• 15. Januar 2027, 14:00 - 16:15 Uhr
• 22. Januar 2027, 14:00 - 16:15 Uhr

Dozent:in: Ulrich Eschborn
Credit Points: 2
Veranstaltungsort: Campus Kurt-Schumacher-Ring (KSR)
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 29. Oktober 2026, 14:00 - 16:30 Uhr
• 5. November 2026, 14:00 - 16:30 Uhr
• 12. November 2026, 14:00 - 16:30 Uhr
• 26. November 2026, 14:00 - 16:30 Uhr
• 3. Dezember 2026, 14:00 - 16:30 Uhr
• 10. Dezember 2026, 14:00 - 16:30 Uhr
• 17. Dezember 2026, 14:00 - 16:30 Uhr
• 14. Januar 2027, 14:00 - 16:30 Uhr
• 21. Januar 2027, 14:00 - 16:30 Uhr
• 28. Januar 2027, 14:00 - 16:30 Uhr

Dozent:in: Kathrin Kurz
Credit Points: 4*
Veranstaltungsort: Campus Rüsselsheim
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

In this course, you will systematically learn the most important structures and expressions of the German language. You will practice making initial contact, introducing yourself, and talking about yourself, your studies, and your daily life. You’ll also learn how to communicate in typical situations—for example, while shopping, at a restaurant, out and about, in your living situation, or when interacting with other people.

In the course, you’ll gradually expand your skills in the following areas:

- Listening, speaking, reading, and writing
- Pronunciation and basic grammar
- Vocabulary for daily life, studies, and leisure
- Communication in typical everyday situations
- Navigating a German-speaking environment

The course is designed for students with no or very little knowledge of German. By the end of the course, you will have acquired basic German language skills at the A1 level and will be able to communicate in simple everyday situations.

Lernziele:

- Understand the main ideas of very simple texts on specific topics related to everyday life and people.
- Express oneself slowly using simple, mainly isolated phrases about people and places.
- Describe simple aspects of ones own daily life and learning in a series of simple sentences, using basic phrases, provided that preparation for it is possible and corrections and review exercises are used to reflect on one's own learning progress as well.
- Understand short illustrated stories about everyday activities described in simple words and accompanied by illustrations that support comprehension.
- Name an object and describe its shape and color, as well as describe everyday objects and people, using basic words, phrases, and formulaic expressions.
- Give information about matters of personal relevance (e.g., name, address, nationality, likes and dislikes, family, pets) using simple words and basic expressions.
- Follow language which is very slow and carefully articulated, with long pauses for them to assimilate meaning.
- Extract specific information (e.g., locations, times, prices) from a short audio or video recording on familiar everyday topics, provided it is delivered slowly and clearly.
- Find and understand simple and important information in advertisements, programs for special events, leaflets and brochures.
- Understand the structure and tasks of common German exams at the A1 level and complete them independently as well as manage one's time effectively and sensibly and set priorities by establishing clear timeframes for tasks, preparatory work, and deadlines

Voraussetzungen:

No requirements
Note: All students must take a German proficiency test during the introductory week.
This course is primarily intended for students enrolled in master’s degree programs in Rüsselsheim. If the maximum class size is not reached, other international students may also enroll in the course.

Prüfungsform:

Foreign language examination
To successfully complete the course, students must pass the following examinations: a written examination, an oral exam, and regular chapter tests.

Anwesenheitsregeln:

Attendance is mandatory for this course. The attendance requirement is 80%. If your attendance falls below this level, you will not be admitted to the examination.

Zugehörige Module:

• Deutsch als Fremdsprache A1 (RÜ)

Credit Points: 5

Bei diesem Angebot handelt es sich um ein Modul, das aus mehreren Veranstaltungen zusammengesetzt ist. Die Veranstaltungen können unabhängig voneinander besucht werden, aber bei der Teilnahme an mehreren lassen sich ggf. Credit Points erwerben.

Zugehörige Veranstaltungen:

• Deutsch als Fremdsprache A1
• Fachsprache Technik A1

Modulinformationen:

The module is primarily intended for students in English-language master’s degree programs at the Faculty of Engineering in Rüsselsheim. The general German language courses are each supplemented by a specialized language course titled “Technical Language A1.” This enables students to systematically develop their German language skills both in everyday life and in technical and professional contexts.
In the “German as a Foreign Language A1” course, students acquire basic knowledge of the German language. They learn to communicate in simple everyday situations, make initial contacts, and exchange important information about themselves, their studies, and their living environment.
The “Technical Language A1” course provides a basic foundation in technical language related to technology, careers, and the workplace. Students are introduced to basic technical terms and simple phrases. They practice naming objects, devices, and materials, as well as understanding and exchanging simple information on technical and professional topics.

Dozent:in: Kathrin Kurz
Credit Points: 4*
Veranstaltungsort: Campus Rüsselsheim
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

In this course, you will systematically expand your vocabulary and deepen your understanding of key grammatical structures. You will learn to express yourself more fluently, understand conversations better, and communicate appropriately in a variety of situations.

In this course, you will practice, among other things:

- Conversations in the Mensa (dining hall), at a café, and while shopping
- interacting with fellow students and professors
- communicating during an internship or part-time job
- conversations about studies, work, leisure, and personal experiences
- understanding and writing simple texts and messages
- important grammatical structures and idioms for everyday life

The course is designed for students with German language skills at the A1 level. You will further develop your listening, speaking, reading, and writing skills and learn to communicate in German with increasing independence and fluency in familiar situations.

Lernziele:

- Follow short, simple conversations and understand the relevant words and phrases, provided that the speaker speaks clearly and slowly.
- Understand basic instructions, clear and simple announcements and messages, as well as simple explanations, provided they are delivered slowly and clearly and occur in a predictable situation.
- Understand short, simple texts, emails, and letters, signs and notices as well as information in illustrated brochures, and extract information from them, provided they are written in simple language and do not contain any unexpected details.
- Describe family, living conditions, educational background, job and leisure activities using simple sentences.
- Give simple instructions, express an opinion using simple words, answer straightforward questions, and deliver a simple, rehearsed presentation on a topic.
- Produce a series of simple phrases and sentences (e.g., about their family, educational background, and everyday life).
- Express their own impressions and opinions on topics of personal interest, using basic everyday words and expressions.
- Reflect on one's own learning progress using a learning journal, digital assignments with automated grading, and review exercises.
- Manage one's time effectively and sensibly and set priorities by establishing clear timeframes for tasks, preparatory work, and deadlines.
- Understand the structure and tasks of common German exams at level A2 and complete them independently.

Voraussetzungen:

Completed A1 level
Note: All students must take a German proficiency test during the introductory week.
This course is primarily intended for students enrolled in master’s degree programs in Rüsselsheim. If the maximum class size is not reached, other international students may also enroll in the course.

Prüfungsform:

Foreign language examination
To successfully complete the course, students must pass the following examinations: a written examination, an oral exam, and regular chapter tests.

Anwesenheitsregeln:

Attendance is mandatory for this course. The attendance requirement is 80%. If your attendance falls below this level, you will not be admitted to the examination.

Zugehörige Module:

• Deutsch als Fremdsprache A2 (RÜ)

Credit Points: 5

Bei diesem Angebot handelt es sich um ein Modul, das aus mehreren Veranstaltungen zusammengesetzt ist. Die Veranstaltungen können unabhängig voneinander besucht werden, aber bei der Teilnahme an mehreren lassen sich ggf. Credit Points erwerben.

Zugehörige Veranstaltungen:

• Deutsch als Fremdsprache A2
• Fachsprache Technik A2

Modulinformationen:

This module is primarily intended for students in English-language master’s degree programs at the Faculty of Engineering in Rüsselsheim. The general German language courses are each supplemented by a specialized course titled “Technical Language A2.” This allows students to systematically develop their German language skills both in everyday life and in technical and professional contexts.
In the course “German as a Foreign Language A2,” students build on their basic German language skills. They learn to communicate increasingly independently in familiar situations and to engage in conversations about their studies, daily life, work, and personal experiences.
The “Technical Language A2” course builds on students’ basic technical and professional knowledge. Students learn to understand simple technical information, describe equipment and work processes, and communicate in familiar professional situations. In doing so, they expand their technical vocabulary and practice important phrases for their studies, internships, and part-time jobs.

Credit Points: 5

Bei diesem Angebot handelt es sich um ein Modul, das aus mehreren Veranstaltungen zusammengesetzt ist. Die Veranstaltungen können unabhängig voneinander besucht werden, aber bei der Teilnahme an mehreren lassen sich ggf. Credit Points erwerben.

Zugehörige Veranstaltungen:

• Deutsch als Fremdprache B1
• Fachsprache Technik B1

Modulinformationen:

Das Modul richten sich vorrangig an Studierende der englischsprachigen Masterstudiengänge am Fachbereich Ingenieurwissenschaften in Rüsselsheim. Die allgemeinsprachlichen Deutschkurse werden jeweils durch einen fachsprachlichen Kurs „Fachsprache Technik“ ergänzt. So können die Studierenden ihre Deutschkenntnisse sowohl im Alltag als auch im technischen und beruflichen Kontext systematisch entwickeln.
Im Kurs „Deutsch als Fremdsprache B1“ entwickeln die Studierenden ihre Deutschkenntnisse zu einer zunehmend selbstständigen Sprachverwendung weiter. Sie lernen, längere Gespräche zu führen, eigene Meinungen auszudrücken und Erfahrungen, Pläne und Zusammenhänge verständlich zu beschreiben.
Der Kurs „Fachsprache Technik B1“ vertieft die fachsprachlichen Kenntnisse im technischen und beruflichen Kontext. Die Studierenden lernen, technische Informationen zunehmend selbstständig zu verstehen, Arbeitsabläufe und Prozesse zu erklären sowie an einfachen fachlichen Gesprächen und Besprechungen teilzunehmen. Der Kurs unterstützt sie dabei, ihre sprachlichen Fähigkeiten im Studium, im Praktikum und im späteren Berufsleben anzuwenden.

Dozent:in: Simone Marx
Credit Points: 5
Veranstaltungsort: Campus Unter den Eichen (UdE)
Kurssprache: Englisch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 28. Oktober 2026, 10:00 - 13:15 Uhr (Unter den Eichen, Raum C035)
• 4. November 2026, 10:00 - 13:15 Uhr (Unter den Eichen, Raum C035)
• 11. November 2026, 10:00 - 13:15 Uhr (Unter den Eichen, Raum C035)
• 18. November 2026, 10:00 - 13:15 Uhr (Unter den Eichen, Raum C035)
• 25. November 2026, 10:00 - 13:15 Uhr (Unter den Eichen, Raum C035)
• 2. Dezember 2026, 10:00 - 13:15 Uhr (Unter den Eichen, Raum C035)
• 9. Dezember 2026, 10:00 - 13:15 Uhr (Unter den Eichen, Raum C035)
• 16. Dezember 2026, 10:00 - 13:15 Uhr (Unter den Eichen, Raum C035)
• 6. Januar 2027, 10:00 - 13:15 Uhr (Unter den Eichen, Raum C035)
• 13. Januar 2027, 10:00 - 13:15 Uhr (Unter den Eichen, Raum C035)
• 20. Januar 2027, 10:00 - 13:15 Uhr (Unter den Eichen, Raum C035)
• 27. Januar 2027, 10:00 - 13:15 Uhr (Unter den Eichen, Raum C035)

This course develops the English skills needed for effective communication in professional contexts. You will expand your Business English vocabulary, improve your grammatical accuracy, and learn to express opinions, develop arguments, and discuss workplace topics with greater fluency and confidence.

The course focuses on practical workplace communication, including participating in meetings, understanding business-related texts and extended discussions, writing formal and informal emails, and preparing for job interviews. You will also practice presenting clear arguments, supporting your ideas with relevant examples, and responding appropriately in professional conversations.

In addition, the course strengthens your intercultural competence and helps you use language, formality, and communication conventions effectively in different professional situations.

This course is very suitable for students who may have reached a B2 level in the past and are now looking to either refresh their skills or have not yet had an opportunity to engage with workplace communication in English.

Lernziele:

After successful completion of the module, students will be able to:
- express viewpoints and develop arguments about workplace topics using an appropriate range of language;
- interact with sufficient fluency and spontaneity to maintain professional communication;
- use simple and some complex grammatical structures with generally good control;
- understand the main ideas of business-related texts (written and spoken) and support opinions with relevant explanations, arguments, and comments;
- write professional e-mails using appropriate formality and conventions;
- follow and respond to extended discourse and complex arguments on familiar topics when the structure is clearly signposted.

Voraussetzungen:

English proficiency at least at a solid B1+ level; students at a B2 level be able to benefit and improve.

Prüfungsform:

Language examination (Fremdsprachenprüfung)

Anwesenheitsregeln:

Learning a foreign language is most successful when the language is put into practice. For this reason, there is an attendance requirement for this course of 75%.

Dozent:in: Andrea Pal-Liebscher
Credit Points: 5
Veranstaltungsort: Campus Kurt-Schumacher-Ring (KSR)
Kurssprache: Englisch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 27. Oktober 2026, 14:15 - 17:30 Uhr (L1.15)
• 3. November 2026, 14:15 - 17:30 Uhr (L1.15)
• 10. November 2026, 14:15 - 17:30 Uhr (L1.15)
• 17. November 2026, 14:15 - 17:30 Uhr (E2.20)
• 24. November 2026, 14:15 - 17:30 Uhr (L1.15)
• 1. Dezember 2026, 14:15 - 17:30 Uhr (L1.15)
• 15. Dezember 2026, 14:15 - 17:30 Uhr (L1.15)
• 12. Januar 2027, 14:15 - 17:30 Uhr (L1.15)
• 19. Januar 2027, 14:15 - 17:30 Uhr (L1.15)
• 26. Januar 2027, 14:15 - 17:30 Uhr (E2.20)
• 2. Februar 2027, 14:15 - 17:30 Uhr (L1.15)

This course develops the English language skills needed for academic and professional contexts in social work. Through communicative and interactive learning, students build confidence, fluency, and accuracy in speaking, listening, reading, and writing.

The course covers key topics in social work, including different fields of professional activity, addiction, substance abuse, physical and mental disabilities, and support services. Students learn and apply relevant specialist terminology, describe and compare work activities, and discuss the causes, consequences, goals, and challenges related to addiction and disability.

Students also work with English-language sources to research background information and prepare case studies from the field of social work. They develop intervention plans, present their findings clearly and effectively with the help of digital visual aids, and participate in follow-up discussions.

In addition, the course explores career opportunities in international NGOs. Students research professional requirements, discuss relevant skills, and reflect on their own competencies and career preferences.

The course includes individual and group work, with a strong focus on practical communication. Blended-learning elements, such as independent online activities, may be included and will be announced at the beginning of the semester.

At the end of the course, students have the possibility to take an extra language exam in order to receive a B2 level language confirmation.

Lernziele:

After successful completion of the module, students will be able to,

- name, describe, and compare activities in different areas of social work and use relevant specialist terminology;
- identify and illustrate types, causes, and consequences of addiction, research related information, and discuss strategies and challenges in combating substance abuse;
- describe different physical and mental disabilities, related challenges in everyday life, and approaches to supporting people with disabilities;
- analyse a social work case study, develop an intervention plan, research English-language sources, present findings with digital visual aids, and lead a follow-up discussion;
- research careers in international NGOs, discuss requirements and skills, and describe their own competencies and preferences.

Voraussetzungen:

The course is taught and tested at level B2. For this reason, students are recommended to have B1+ when starting the course.

Prüfungsform:

Portfolio (grading: Pass/Fail)
In addition, students can take an extra foreign language exam in order to receive a B2 level language confirmation.

Anwesenheitsregeln:

Learning a foreign language is the most successful when the language is put into practice. For this reason, there is an attendance requirement for this course of 75%.

Dozent:in: Kathrin Kurz
Credit Points: 1*
Veranstaltungsort: Campus Rüsselsheim
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

This course is designed for beginners at the A1 level and must be taken in conjunction with the "German as a Foreign Language A1" course. You will expand your basic vocabulary, practice simple workplace communication scenarios, and learn to understand and describe technical topics in German.

The focus is on topics such as:

- Professions and job roles
- Workplaces and companies
- Tools, equipment, and materials
- Simple technical processes
- Numbers, measurements, and safety
- Short conversations in everyday work situations

The course provides you with practical, basic knowledge and helps you gradually find your way in German-speaking technical and professional contexts.

Lernziele:

- Understand and count to 1 million.
- Name simple measurements.
- Measure objects.
- Name technical occupations.
- Describe simple tasks.
- Understand common technical verbs.
- Carry out simple commands.
- Name simple tools and say what you need.
- Name technical objects and describe their simple functions.
- Describe the purpose of an object.
- Name important locations and objects in a workshop.
- Describe a simple workstation.
- Name colors and shapes.
- Describe objects using simple adjectives.
- Name materials.
- Understand simple work steps.
- Give brief instructions.
- Name, point out, and ask about parts of simple technical objects.
- Understand important warning words.
- Match safety signs to their meanings.
- Formulate simple rules.

Voraussetzungen:

Participation in the "Deutsch als Fremdsprache A1" course.
This course is primarily intended for students enrolled in master’s degree programs in Rüsselsheim. If the maximum class size is not reached, other international students may also enroll in the course.

Prüfungsform:

Foreign language examination

Anwesenheitsregeln:

Attendance is mandatory for this course. The attendance requirement is 80%. If your attendance falls below this level, you will not be admitted to the examination.

Zugehörige Module:

• Deutsch als Fremdsprache A1 (RÜ)

Dozent:in: Kathrin Kurz
Credit Points: 1*
Veranstaltungsort: Campus Rüsselsheim
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

The course focuses on expanding your basic technical vocabulary and developing practical communication skills for your studies, internships, and everyday professional life. You will learn to understand simple technical information, describe procedures, and discuss materials, equipment, and work processes.

Among other things, the course covers the following topics:

- Professions, job roles, and fields of work
- Tools, equipment, machines, and materials
- Technical characteristics and functions
- Workflows and simple technical processes
- Numbers, measurements, quantities, and specifications
- Workplace safety and regulations
- Communication during internships, part-time jobs, and in everyday professional life

The course teaches and reinforces basic technical and professional vocabulary at the A2 level. This will help you feel more confident in German-speaking situations related to your studies, technology, and career.

Lernziele:

- Name technical occupations.
- Describe typical tasks and work locations.
- Name rooms in a workplace.
- Describe a workplace.
- Understand simple directions.
- Read short technical texts.
- Understand symbols and safety instructions.
- Extract information from tables and forms.
- Describe devices based on their appearance, material, size, and function.
- Explain simple technical functions.
- Read a simple diagram.
- Explain a route using simple instructions, and use and understand directions.
- Understand brief instructions.
- Explain a simple procedure.
- Identify and name sources of danger.
- Understand warning notices.
- Formulate prohibitions and requests/instructions.
- Describe simple technical problems.
- Ask about a problem.
- Report a malfunction.
- Suggest simple solutions.
- State measurements, weights, temperatures, and quantities.
- Read simple tables and scales.
- Compare technical data.
- Name and compare important materials.
- Describe properties.
- Formulate simple explanations.
- Name tools and equipment and explain their use.

Voraussetzungen:

Completion of the A1 level & participation in the "Deutsch als Fremdsprache A2" course.
This course is primarily intended for students enrolled in master’s degree programs in Rüsselsheim. If the maximum class size is not reached, other international students may also enroll in the course.

Prüfungsform:

Foreign language examination

Anwesenheitsregeln:

Attendance is mandatory for this course. The attendance requirement is 80%. If your attendance falls below this level, you will not be admitted to the examination.

Zugehörige Module:

• Deutsch als Fremdsprache A2 (RÜ)

Dozent:in: Kathrin Kurz
Credit Points: 1*
Veranstaltungsort: Campus Rüsselsheim
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Im Mittelpunkt stehen der Ausbau des technischen Grundwortschatzes und die Kommunikation in studienbezogenen sowie beruflichen Situationen. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen, technische Informationen zu verstehen, Arbeitsabläufe zu beschreiben und einfache fachliche Gespräche zu führen.

Im Kurs arbeiten Sie unter anderem zu folgenden Themen:
- Arbeitsplatz, Betrieb und Organisation
- Werkzeuge, Maschinen und Geräte
- Materialien, Eigenschaften und Verarbeitung
- Arbeitsabläufe und Prozessbeschreibungen
- Sicherheit, Vorschriften und Verantwortung
- Messen, Prüfen und Dokumentieren
- Fehler, Störungen und Reparaturen
- Bedienungsanleitungen und technische Texte
- Berufe, Qualifikationen und Aufgaben im technischen Bereich
- Kommunikation im Betrieb

Sie üben, technische Informationen zu erfragen und weiterzugeben, Abläufe zu erklären, Beobachtungen zu beschreiben und einfache fachliche Texte zu verstehen und zu verfassen. Außerdem lernen Sie, an Gesprächen und Besprechungen teilzunehmen und Ihre eigenen Erfahrungen und Kenntnisse einzubringen.

Lernziele:

- Maße, Werte, Toleranzen und einfache Prüfergebnisse sowie Tabellen, Protokolle und Messangaben verstehen.
- Kurze Anleitungen, Gebrauchshinweise lesen, wichtige Informationen herausfinden und in eigenen Worten zusammenfassen.
- Probleme beschreiben, Ursachen vermuten und Lösungsschritte erklären.
- Technische Berufe benennen, typische Aufgaben und Arbeitsorte beschreiben.
- um Hilfe bitten und etwas erklären.
- einfache Formulare, Notizen und E-Mails mit beruflichem Bezug ausfüllen bzw. schreiben.
- einfache Prozesse beschreiben.
- Geräte und Werkzeuge nach funktion, Einsatz und Aufbau beschreiben.
- einfache Betriebspläne lesen und erklären.
- Materialien vergleichen, Eigenschaften benennen und Verwendungszwecke erklären.
- Sicherheitsregeln, Verbote, Warnhinweise und Schutzmaßnahmen verstehen.

Voraussetzungen:

abgeschlossenes A2-Niveau & Teilnahme am Kurs "Deutsch als Fremdsprach B1".

Der Kurs „Fachsprache Technik B1“ richtet sich an Masterstudierende in englischsprachigen Studiengängen, die ihre Deutschkenntnisse im technischen und beruflichen Kontext vertiefen möchten. Der Kurs wird in Kombination mit dem allgemeinsprachlichen Deutschkurs „Deutsch als Fremdsprache B1“ besucht.

Prüfungsform:

Fremdsprachenprüfung

Anwesenheitsregeln:

Die Anwesenheit in diesem Kurs ist verpflichtend. Die erforderliche Anwesenheitsquote beträgt 80%. Sollte Ihre Anwesenheit geringer sein, werden Sie nicht zur Prüfung zugelassen.

Zugehörige Module:

• Deutsch als Fremdsprache B1 (RÜ)

Dozent:in: Gökhan Karadeniz
Credit Points: 0
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 10. Oktober 2026, 09:00 - 14:00 Uhr (Online)
• 17. Oktober 2026, 09:00 - 14:00 Uhr (Online)

In den Deutschkursen vor dem Studium erwerben angehende Studierende vor allem allgemeine Sprachkenntnisse im Deutschen. Im Studium werden sie mit Fachsprachen und Fachbegriffen konfrontiert, die für sie neu sind – dadurch kann die Auseinandersetzung mit den Fachinhalten deutlich erschwert werden. In diesem zweitägigen Workshop stehen die grundlegenden Begriffen und Strukturen der Fachsprache der Physik im Mittelpunkt und Studierende erwerben fachsprachliche Kenntnisse, mit denen Sie mathematische oder physikalische Phänomene und Zusammenhänge auf Deutsch benennen und erklären können.

Lernziele:

Studierende können:
- ausgewählte physikalische Phänomene in der Fachsprache beschreiben - beherrschen Strategien und verfügen über Materialien zum weiteren Ausbau des Fachwortschates Physik

Voraussetzungen:

Deutschniveau mindestens B2

Anwesenheitsregeln:

mind. 80% Anwesenheit

Dozent:in: Olja Larrew
Credit Points: 1
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 13. November 2026, 14:00 - 17:30 Uhr (online)
• 27. November 2026, 14:00 - 17:30 Uhr (online)
• 4. Dezember 2026, 14:00 - 17:30 Uhr (online)

In diesem Workshop werden folgende Themen anhand von Textbeispielen in Übungen bearbeitet:
- Lesestrategien, mit denen Studierende Kernaussagen in einem Fachtext korrekt identifizieren, auch in Situationen unter Zeitdruck (und ohne KI)
- Besonderheiten eines wissenschaftlichen Textes und Grundlagen für eine korrekte Wiedergabe
- Fachtexte wiedergeben und kommentieren
- Zitationen gestalten.

Lernziele:

Studierende können am Ende des Seminars:
- die spezifischen Merkmale wissenschaftlicher Texte benennen
- Inhalte aus Fachquellen mit Hilfe eines Exzerpts zusammenfassen
- Kernaussagen in einem Text identifizieren
- fremde Inhalte / Zitate erkennbar markieren
- eigene Standpunkte zu zitierten Inhalten äußern.

Voraussetzungen:

Der Workshop richtet sich an Studierende mit Deutsch als Fremdsprache (C1).

Prüfungsform:

Eine Fragestellung anhand einer Fachquelle schriftlich bearbeiten: Inhalte aus Fachtexten zur Lösung der Aufgabe wiedergeben und kommentieren.

Anwesenheitsregeln:

1 CP = mind. 80% Anwesenheit + Abschlussaufgabe

Credit Points: 0
Veranstaltungsort: Online (nur Selbstlerneinheit)
Kurssprache: Englisch

Language skills and intercultural communication are essential for studying, working and connecting across cultures. The Learning Nuggets provide flexible opportunities to develop language-related skills, improve communication and explore different aspects of international understanding.

These Learning Nuggets are available:
• Reading Strategies – explore different strategies for reading English texts more efficiently, understanding key information and improving reading comprehension.

Want to explore more? The ILIAS Learning Nuggets page provides access to this and many other free self-learning units (in german) covering a wide range of topics. Feel free to browse and discover other Learning Nuggets that may be of interest.

Please note: Access to the Learning Nuggets may require logging in with HDS credentials.

Dozent:in: Tobias Scheschkewitz
Credit Points: 2
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 27. Oktober 2026, 13:30 - 16:00 Uhr (online)
• 3. November 2026, 13:30 - 16:00 Uhr (online)
• 10. November 2026, 13:30 - 16:00 Uhr (online)
• 17. November 2026, 13:30 - 16:00 Uhr (online)
• 24. November 2026, 13:30 - 16:00 Uhr (online)
• 1. Dezember 2026, 13:30 - 16:00 Uhr (online)
• 15. Dezember 2026, 13:30 - 16:00 Uhr (online)
• 12. Januar 2027, 13:30 - 16:00 Uhr (online)
• 19. Januar 2027, 13:30 - 16:00 Uhr (online)
• 26. Januar 2027, 13:30 - 16:00 Uhr (online)

Arbeitsschritte: multimediale Inputs, Hör- und Leseübungen, Wiederholung grammatischer Strukturen und Projektarbeit.

Lernziele:

Sie können wichtige historische und politische Zusammenhänge erklären, Ihr Fach- und Alltagsvokabular sicherer einsetzen und die selbstständig erarbeiteten Inhalte souverän präsentieren.

Dozent:in: Nadine Scholz
Credit Points: 3
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Englisch
Detailseite: https://www.hs-rm.de/lehrlernzentrum/fuer-studierende/global-hub/ikk-global-competences-your-study-abroad-portfolio
Anmeldestart: 14. September 2026

Termine und Räume:

• 20. Oktober 2026, 14:00 - 15:30 Uhr
• 27. Oktober 2026, 14:00 - 15:30 Uhr
• 3. November 2026, 14:00 - 15:30 Uhr
• 10. November 2026, 14:00 - 15:30 Uhr
• 17. November 2026, 14:00 - 15:30 Uhr
• 24. November 2026, 14:00 - 15:30 Uhr
• 1. Dezember 2026, 14:00 - 15:30 Uhr
• 15. Dezember 2026, 14:00 - 15:30 Uhr
• 12. Januar 2027, 14:00 - 15:30 Uhr
• 19. Januar 2027, 14:00 - 15:30 Uhr

Are you preparing for your semester abroad (as an Incoming student at HSRM or an Outgoing student from HSRM?
Are you curious about the connection between intercultural competence, mindfulness, and cross-cultural comparison? Do you want to learn how to effectively showcase the personal skills you've developed during your study abroad in job interviews? Do you want to share your personal experience about intercultural encounters with other students in the same situation, compare, discuss and reflect on theories, which try to explain how intercultural competence develops?
This course provides a platform for you to enhance your intercultural, global and professional skills. By reflecting on your personal intercultural experiences alongside fellow international students, we will bring theory into practice. We will explore concepts related to culture, intercultural communication, conflict resolution, and resilience strategies. Additionally, we will examine your unique (multicultural) values and how they shape your identity.
Throughout your stay abroad, you will create an interactive portfolio that showcases your personal development. Given that collaborating with individuals from diverse backgrounds—whether remotely or in-person—will likely be a part of your future career, this course aims to enhance your future skill set in many ways.
For the completion of the course, you can earn 3 ECTS- Credits. Please put them on your Learning Agreement. Questions by faculty can be directed to me directly.
Detailed class description:
Starting days:
Introduction to the portfolio process and kick-off with first tasks that concern your new surroundings.
Communication days:
In this interactive seminar, we will discuss how to act and communicate in an intercultural sensitive way. You get the chance to reflect on your own values and cultural identity This course is together with other international students during their semester abroad. Let’s compare our experience – are they similar, different, what is new?
Global competence in practice days:
You will have the possibility to exchange your abroad experience during the semester with other students in the same situation. Together we will reflect on cross-cultural issues – they are even more fun since everybody is in a different country! During the seminar, we will analyze how your international experience contributes to the development of necessary future skills for the job market.
Reflection day:
You will reflect your whole study abroad experience and showcase your portfolio.
Virtual buddy program:
Within the class, we will work with a virtual buddy program. This means: one (or two) students of this class will function as intercultural buddies for each other. I will match buddies according to not being in the same country, but ideally in the same time zone. Buddies should support each other while facing similar (or different) challenges while abroad and provide a partner to speak to. Please reserve one hour each week for your virtual buddy. Meetings are, however, not necessary if both partners do
not need to meet. You will arrange the meeting time and meeting place on your own. The language of communication is up to you.
Portfolio assessment:
The final assessment is the completion of a “Study abroad portfolio”. Most contents of the portfolio
are worked on in class and have then to be combined to one pdf document. You will receive a word
template for the portfolio, but if you wish to use a different system, feel free to do so – as long as
you hand in a pdf file.
The following parts are requested for your portfolio, a final overview will be distributed in class:
• Motivational letter
• Pictures of beginning/end & stereotypes
• Language requirement test
• Reflections (4 questions, max. 400 words)
• Cultural model
• Cultural exploration curve
• Future skill set: employability skills
• Future skill set: resilience skills
• Buddy feedback & buddy reflection
• Optional: pictures, further artefacts you would like to include that influenced you during your
stay abroad
Please note: the detailed portfolio parts are developed throughout the class and will be presented
in the first session and uploaded on Stud.IP!

Lernziele:

After this class, students are able to
1. identify and explain fundamental intercultural theories and their significance for personal and professional contexts
2. conduct and reflect on cross-cultural comparisons such as e.g. mindfulness, university life, or stereotypes
3. develop creative solutions for challenges in intercultural exchange
4. articulate, identify and showcase their development of professional skills in the electronic portfolio
5. practice presenting and stating their opinion on various topics in a foreign language (English)
6. develop communication and empathy skills by acting as buddies for each other

Voraussetzungen:

Being abroad (either as outgoing or incoming) student during the course period

Anwesenheitsregeln:

What you need to do to earn 3 ECTS credits:
Mandatory ACTIVE participation
✓ of at least 80%
Completion of
✓ Portfolio (which you will fill in along the way during your stay with tasks from the class)
✓ taking part in the virutal buddy system
Missed classes:
Contact me beforehand if you already see that some dates do not fit. We will try to find a solution together.
Portfolio info: Please note: the detailed portfolio parts are developed throughout the class and will be presented in the first session and uploaded on Stud.IP

Dozent:in: Nicola Weiß
Credit Points: 1
Veranstaltungsort: Campus Kurt-Schumacher-Ring (KSR)
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 5. März 2027, 09:30 - 16:30 Uhr (tba)
• 6. März 2027, 09:00 - 16:00 Uhr (tba)

Souverän durch interkulturelle Konflikte

Unterschiedliche Werte, Kommunikationsstile und Erwartungen führen im interkulturellen Kontext häufig zu Spannungen – oft, ohne dass die Beteiligten dies beabsichtigen. Dieser Kurs vermittelt fundiertes Wissen über Konfliktentstehung und kulturelle Prägungen und macht Sie fit im konstruktiven Umgang mit interkulturellen Konflikten.

Durch die Kombination aus theoretischem Hintergrundwissen, Selbstreflexion und praktischen Übungen erwerben Sie konkrete Handlungsstrategien, mit denen Sie Konflikte frühzeitig erkennen, deeskalieren und einvernehmlich lösen können.

Lernziele:

Am Ende des Kurses können Sie:
- kulturell bedingte Konfliktdynamiken einordnen
- Ihre eigene Konfliktrolle reflektiert wahrnehmen
- interkulturelle Konflikte gezielt und wertschätzend angehen

Voraussetzungen:

Empfehlung: IKK Grundlagenseminar

Prüfungsform:

Aktive Teilnahme am gesamten Kurs, Aufgabenerfüllung wie z.B. Hausaufgaben, Selbstlerneinheiten wie durch Lehrende vorgeben.

Anwesenheitsregeln:

Aktive Teilnahme am gesamten Kurs. Funktionierendes Video und Mikrophon notwendig. Keine Vorlesung - interaktiver Kurs!

Dozent:in: Nadine Scholz
Credit Points: 2
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Deutsch

In diesem Aufbaukurs zur interkulturellen Kompetenz beschäftigen wir uns mit dem übergeordneten Thema „Space & Identity“ – also der Frage, wie Räume und Orte, sowohl physisch als auch emotional, kulturelle Identitäten prägen und wie wir umgekehrt Räume durch unsere Herkunft und Erfahrungen wahrnehmen. Anhand ausgewählter theoretischer Konzepte und praktischer Übungen untersuchen wir, wie Identität in unterschiedlichen kulturellen Kontexten konstruiert, erlebt und ausgehandelt wird.
Ein zentraler Bestandteil des Kurses ist ein gemeinsames COIL-Projekt mit Studierenden der University of Wisconsin, Whitewater, USA.
Der Unterricht findet online auf Deutsch und teilweise Englisch statt. Eine Teilnahme ist auch ohne vorherige Absolvierung des Grundkurses möglich.
Methoden
Der Kurs kombiniert verschiedene Lehrmethoden, darunter:
Interaktive Vorlesungen und Diskussionen
Gruppenarbeiten und kollaborative Textarbeit
Gegenseitige Online-Interviews und gemeinsame Filmanalyse
Reflexionsaufgaben

Lernziele:

Verständnis für die Konzepte von Identität und Raum in unterschiedlichen kulturellen Kontexten
Entwicklung interkultureller Kommunikationsfähigkeiten durch praktische Interviews und Zusammenarbeit mit internationalen Kommiliton:innen
Reflexion der eigenen kulturellen Identität und der Einflussfaktoren auf diese Förderung kritischer Denkfähigkeiten durch Analyse und Diskussion interkultureller Themen

Voraussetzungen:

Bereitschaft, auf englisch mit internationalen Kommiliton:innen an einem gemeinsamen Projekt online zu arbeiten

Prüfungsform:

Bestanden/Nicht bestanden über die Abgabe eines Portfolios zu den Reflexionsfragen und dem Interview

Anwesenheitsregeln:

Vollständige Anwesenheit und individuelle Treffen mit den internationalen Partnern/Partnerinnen

Dozent:in: Anna-Janina Wittan
Credit Points: 3
Veranstaltungsort: Sonstiges
Kurssprache: Englisch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 16. November 2026, 18:00 - 19:00 Uhr (Online, information meeting for interested students)
• 7. Dezember 2026, 18:00 - 19:30 Uhr (Online, obligatory preparation meeting for selected HSRM students)
• 11. Februar 2027, 18:00 - 20:00 Uhr (Online, obligatory kick-off and get-to-know meeting of all Spring School participants)
• 5. April 2027, 10:00 - 16:00 Uhr (Koszalin University of Technology, Global Logic IoT Lab, Poland)
• 6. April 2027, 10:00 - 16:00 Uhr (Koszalin University of Technology, Global Logic IoT Lab, Poland)
• 7. April 2027, 10:00 - 16:00 Uhr (Koszalin University of Technology, Global Logic IoT Lab, Poland)
• 8. April 2027, 10:00 - 16:00 Uhr (Koszalin University of Technology, Global Logic IoT Lab, Poland)
• 9. April 2027, 10:00 - 16:00 Uhr (Koszalin University of Technology, Global Logic IoT Lab, Poland)

Topics:
1. Culture – definitions, values, self-reflection
2. Cultural theories and models
3. Transferable soft skills in the professional world
4. Critical incident analysis
5. Working in international teams

You can receive funding in the framework of the Erasmus Blended Short-Term Mobility Program. Detailed information will be provided in the info meetings on 16 November 2026 and 07 December 2026.
This Spring School is a cooperation of the TeachingLearningCenter at RheinMain University of Applied Sciences and Arts and three partner universities in Poland, Finland and Spain. It can be recognized as a required elective course (Wahlpflichtkurs) in many degree programs.

Lernziele:

Course aims
- to have a basic understanding of selected theories and models used to explain culture,
- to recognise, describe and analyse cultural differences in thinking and acting, intercultural misunderstandings and conflicts in job-related situations and to react appropriately and with cultural sensitivity to the context,
- to gain an insight into and reflect on one’s own set of transferable soft skills, behaviour and thinking in a self-critical manner,
- to present on issues related to soft skills and multicultural communication in English.

Voraussetzungen:

Application:
1. Motivation form (provided in the Spring School Stud.IP course)

2. Proof of B2 level English
You can either hand in a language certificate or placement test/exam result not older than 2 years that proves at least B2 level English or take the B2 English online placement test provided in the Spring School Stud.IP course.

If the number of applications is higher than the number of available places (8 in total), applicants will be selected based on their motivation forms and language levels.

Prüfungsform:

Final group presentation (Pass/Fail)

Preparing and holding a presentation about a given topic in an international team with other students (about 15-20 minutes per group of 3)
Presentation is prepared during the Spring School week in Poland and presented at the end of the week.

Anwesenheitsregeln:

Taking part in all scheduled obligatory meetings:
- 07 Dec 2026 (18 - 19.30) - preparation meeting (online)
- 11 February 2027 (18.00 - 20.00) - get-to-know and course kick-off meeting (online)

Completing all online self-study tasks between 11 February 2027 and the Spring School week in Poland starting on 05 April 2027.

Taking part in all BIP classes in Koszalin (Poland) as well as the company visit and excursions from 05 April 2027 until 09 April 2027.

Dozent:in: Mirella Menti
Credit Points: 1
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 7. Dezember 2026, 17:00 - 21:00 Uhr (online)
• 8. Dezember 2026, 14:00 - 18:00 Uhr (online)
• 10. Dezember 2026, 17:00 - 21:00 Uhr (online)

Multikulturelle Teams zeigen eine ganz besondere Dynamik, die geprägt ist durch kulturelle Unterschiede im Team und der Kultur in der Organisation. Die Herausforderungen können sehr vielfältig sein. Stetig ändernde Strukturen und Formate der Zusammenarbeit erhöhen die Komplexität diverser Teams.

Es braucht interkulturelle Führungskompetenz und Sensibilität, um als Führungskraft die Zusammenarbeit und Effektivität im Team zu stärken und das volle Potenzial des multikulturellen Teams freizusetzten. Das Verständnis des eigenen Mindset und Motivation im kulturellen und Führungskontext sind dabei wichtige Faktoren, um diese Fähigkeiten zu entwickeln.

Sie erwartet ein interaktives Seminar mit theoretischen und praktischen Elementen sowie Raum zum
ausprobieren und reflektieren.

Lernziele:

Lernen Sie in diesem Seminar

- wie Sie interkulturelle Sensibilität und Mindset entwickeln
- welche Führungsstile und Kompetenzen relevant sind
- wie Sie mit Vielfalt im Team umgehen und Zusammenarbeit stärken
- wie Sie multikulturelle Teams motivieren und entwickeln
- wie Sie Kommunikation und Konflikt im Team kreativ gestalten und lösen

Voraussetzungen:

Empfohlen: Grundkurs

Prüfungsform:

Aktive Teilnahme am gesamten Kurs, Aufgabenerfüllung wie z.B. Hausaufgaben, Selbstlerneinheiten wie durch Lehrende vorgeben.

Anwesenheitsregeln:

Aktive Teilnahme am gesamten Kurs. Eingeschaltetes Video und funktionierendes Mikrophon ist notwendig.

Dozent:in: Mirella Menti
Credit Points: 1
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Deutsch

Termine und Räume:

• 1. März 2027, 09:00 - 13:00 Uhr (online)
• 2. März 2027, 09:00 - 13:00 Uhr (online)
• 4. März 2027, 09:00 - 13:00 Uhr (online)

Multikulturelle Teams zeigen eine ganz besondere Dynamik, die geprägt ist durch kulturelle Unterschiede im Team und der Kultur in der Organisation. Die Herausforderungen können sehr vielfältig sein. Stetig ändernde Strukturen und Formate der Zusammenarbeit erhöhen die Komplexität diverser Teams.

Es braucht interkulturelle Führungskompetenz und Sensibilität, um als Führungskraft die Zusammenarbeit und Effektivität im Team zu stärken und das volle Potenzial des multikulturellen Teams freizusetzten. Das Verständnis des eigenen Mindset und Motivation im kulturellen und Führungskontext sind dabei wichtige Faktoren, um diese Fähigkeiten zu entwickeln.

Sie erwartet ein interaktives Seminar mit theoretischen und praktischen Elementen sowie Raum zum
ausprobieren und reflektieren.

Lernziele:

Lernen Sie in diesem Seminar

- wie Sie interkulturelle Sensibilität und Mindset entwickeln
- welche Führungsstile und Kompetenzen relevant sind
- wie Sie mit Vielfalt im Team umgehen und Zusammenarbeit stärken
- wie Sie multikulturelle Teams motivieren und entwickeln
- wie Sie Kommunikation und Konflikt im Team kreativ gestalten und lösen

Voraussetzungen:

Empfohlen: Grundkurs

Prüfungsform:

Aktive Teilnahme am gesamten Kurs, Aufgabenerfüllung wie z.B. Hausaufgaben, Selbstlerneinheiten wie durch Lehrende vorgeben.

Anwesenheitsregeln:

Aktive Teilnahme am gesamten Kurs. Eingeschaltetes Video und funktionierendes Mikrophon ist notwendig.

Dozent:in: Nicola Weiß
Credit Points: 2
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 12. März 2027, 09:30 - 17:30 Uhr (tba)
• 13. März 2027, 09:00 - 17:00 Uhr (tba)
• 18. März 2027, 09:30 - 17:30 Uhr (tba)
• 19. März 2027, 09:30 - 17:30 Uhr (tba)

Wieso denken wir so, wie wir denken? Weshalb ist es manchmal so schwierig, mit anderen Menschen umzugehen und andere Kulturen zu verstehen?
In diesem Seminar entwickeln Sie Fähigkeiten, die einen erfolgreichen Kontakt mit Menschen unterschiedlichster kultureller Prägung ermöglichen. Um kulturkompetent handeln zu können, brauchen wir neben der Sensibilität für andere Perspektiven auch die Kenntnis unserer eigenen kulturellen Identität und deren Einfluss auf Begegnungen mit anderen Menschen. Ziel ist, dass Sie eigene Wertestandpunkte reflektieren, in interkulturell geprägten Alltags- und Arbeitssituationen angemessen reagieren und somit Ihr Handlungsrepertoire erweitern können.
Inhalte:
-Diskussion relevanter Theorien z.B. Hofstede, Lewis, E.T. Hall, J.W. Berry, etc.
-Eigenreflexion der kulturellen Prägung durch Simulationen oder Planspiele
-Kommunikationsgrundlagen und Einordnung in kulturelle Praktiken
-Konfliktmanagement in Theorie und Praxis

Lernziele:

In diesem Seminar erwerben Sie Kompetenzen…

um Ihren eigenen kulturellen Wertestandpunkt zu überprüfen und mehr über Ihre persönliche kulturelle Prägung zu erfahren;
wie man in interkulturell geprägten Alltags- und Arbeitssituationen angemessen reagiert;
um Ihre interkulturellen Kompetenzen in Kommunikation, Teamfähigkeit und Konfliktlösung weiterzuentwickeln;
Interkulturellen Denk- und Verhaltensmustern zu analysieren.

Voraussetzungen:

Kurs ist keine Vorlesung sondern ein interaktives Seminar

Prüfungsform:

Aktive Teilnahme am gesamten Kurs, Abgabe Reflexionsbericht, Aufgabenerfüllung wie z.B. Hausaufgaben, Selbstlerneinheiten wie durch Lehrende vorgeben.

Anwesenheitsregeln:

Aktive Teilnahme am gesamten Kurs

Dozent:in: Mirella Menti
Credit Points: 2
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 26. Oktober 2026, 17:00 - 21:00 Uhr (Online)
• 27. Oktober 2026, 14:00 - 18:00 Uhr (Online)
• 29. Oktober 2026, 17:00 - 21:00 Uhr (Online)
• 2. November 2026, 17:00 - 21:00 Uhr (Online)
• 3. November 2026, 14:00 - 18:00 Uhr (Online)
• 5. November 2026, 17:00 - 21:00 Uhr (Online)

Wieso denken wir so, wie wir denken? Weshalb ist es manchmal so schwierig, mit anderen Menschen umzugehen und andere Kulturen zu verstehen?
In diesem Seminar entwickeln Sie Fähigkeiten, die einen erfolgreichen Kontakt mit Menschen unterschiedlichster kultureller Prägung ermöglichen. Um kulturkompetent handeln zu können, brauchen wir neben der Sensibilität für andere Perspektiven auch die Kenntnis unserer eigenen kulturellen Identität und deren Einfluss auf Begegnungen mit anderen Menschen. Ziel ist, dass Sie eigene Wertestandpunkte reflektieren, in interkulturell geprägten Alltags- und Arbeitssituationen angemessen reagieren und somit Ihr Handlungsrepertoire erweitern können.
Inhalte:
-Diskussion relevanter Theorien z.B. Hofstede, Lewis, E.T. Hall, J.W. Berry, etc.
-Eigenreflexion der kulturellen Prägung durch Simulationen oder Planspiele
-Kommunikationsgrundlagen und Einordnung in kulturelle Praktiken
-Konfliktmanagement in Theorie und Praxis

Lernziele:

In diesem Seminar erwerben Sie Kompetenzen…

um Ihren eigenen kulturellen Wertestandpunkt zu überprüfen und mehr über Ihre persönliche kulturelle Prägung zu erfahren;
wie man in interkulturell geprägten Alltags- und Arbeitssituationen angemessen reagiert;
um Ihre interkulturellen Kompetenzen in Kommunikation, Teamfähigkeit und Konfliktlösung weiterzuentwickeln;
Interkulturellen Denk- und Verhaltensmustern zu analysieren.

Voraussetzungen:

Kurs ist keine Vorlesung - Mitarbeit in Breakoutsessions und weitere Aufgaben müssen während des Kurses möglich sein

Prüfungsform:

Aktive Teilnahme am gesamten Kurs, Abgabe Reflexionsbericht, Aufgabenerfüllung wie z.B. Hausaufgaben, Selbstlerneinheiten wie durch Lehrende vorgeben.

Anwesenheitsregeln:

Aktive Teilnahme am gesamten Kurs

Dozent:in: Mirella Menti
Credit Points: 2
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 16. November 2026, 17:00 - 21:00 Uhr (Online)
• 17. November 2026, 14:00 - 18:00 Uhr (Online)
• 19. November 2026, 17:00 - 21:00 Uhr (Online)
• 23. November 2026, 17:00 - 21:00 Uhr (Online)
• 24. November 2026, 14:00 - 18:00 Uhr (Online)
• 26. November 2026, 17:00 - 21:00 Uhr (Online)

Wieso denken wir so, wie wir denken? Weshalb ist es manchmal so schwierig, mit anderen Menschen umzugehen und andere Kulturen zu verstehen?
In diesem Seminar entwickeln Sie Fähigkeiten, die einen erfolgreichen Kontakt mit Menschen unterschiedlichster kultureller Prägung ermöglichen. Um kulturkompetent handeln zu können, brauchen wir neben der Sensibilität für andere Perspektiven auch die Kenntnis unserer eigenen kulturellen Identität und deren Einfluss auf Begegnungen mit anderen Menschen. Ziel ist, dass Sie eigene Wertestandpunkte reflektieren, in interkulturell geprägten Alltags- und Arbeitssituationen angemessen reagieren und somit Ihr Handlungsrepertoire erweitern können.
Inhalte:
-Diskussion relevanter Theorien z.B. Hofstede, Lewis, E.T. Hall, J.W. Berry, etc.
-Eigenreflexion der kulturellen Prägung durch Simulationen oder Planspiele
-Kommunikationsgrundlagen und Einordnung in kulturelle Praktiken
-Konfliktmanagement in Theorie und Praxis

Lernziele:

In diesem Seminar erwerben Sie Kompetenzen…

um Ihren eigenen kulturellen Wertestandpunkt zu überprüfen und mehr über Ihre persönliche kulturelle Prägung zu erfahren;
wie man in interkulturell geprägten Alltags- und Arbeitssituationen angemessen reagiert;
um Ihre interkulturellen Kompetenzen in Kommunikation, Teamfähigkeit und Konfliktlösung weiterzuentwickeln;
Interkulturellen Denk- und Verhaltensmustern zu analysieren.

Voraussetzungen:

Kurs ist keine Vorlesung - Mitarbeit in Breakoutsessions und weitere Aufgaben müssen während des Kurses möglich sein

Prüfungsform:

Aktive Teilnahme am gesamten Kurs, Abgabe Reflexionsbericht, Aufgabenerfüllung wie z.B. Hausaufgaben, Selbstlerneinheiten wie durch Lehrende vorgeben.

Anwesenheitsregeln:

Aktive Teilnahme am gesamten Kurs

Dozent:in: Mirella Menti
Credit Points: 2
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 11. Januar 2027, 17:00 - 21:00 Uhr (Online)
• 12. Januar 2027, 14:00 - 18:00 Uhr (Online)
• 14. Januar 2027, 17:00 - 21:00 Uhr (Online)
• 18. Januar 2027, 17:00 - 21:00 Uhr (Online)
• 19. Januar 2027, 14:00 - 18:00 Uhr (Online)
• 21. Januar 2027, 17:00 - 21:00 Uhr (Online)

Wieso denken wir so, wie wir denken? Weshalb ist es manchmal so schwierig, mit anderen Menschen umzugehen und andere Kulturen zu verstehen?
In diesem Seminar entwickeln Sie Fähigkeiten, die einen erfolgreichen Kontakt mit Menschen unterschiedlichster kultureller Prägung ermöglichen. Um kulturkompetent handeln zu können, brauchen wir neben der Sensibilität für andere Perspektiven auch die Kenntnis unserer eigenen kulturellen Identität und deren Einfluss auf Begegnungen mit anderen Menschen. Ziel ist, dass Sie eigene Wertestandpunkte reflektieren, in interkulturell geprägten Alltags- und Arbeitssituationen angemessen reagieren und somit Ihr Handlungsrepertoire erweitern können.
Inhalte:
-Diskussion relevanter Theorien z.B. Hofstede, Lewis, E.T. Hall, J.W. Berry, etc.
-Eigenreflexion der kulturellen Prägung durch Simulationen oder Planspiele
-Kommunikationsgrundlagen und Einordnung in kulturelle Praktiken
-Konfliktmanagement in Theorie und Praxis

Lernziele:

In diesem Seminar erwerben Sie Kompetenzen…

um Ihren eigenen kulturellen Wertestandpunkt zu überprüfen und mehr über Ihre persönliche kulturelle Prägung zu erfahren;
wie man in interkulturell geprägten Alltags- und Arbeitssituationen angemessen reagiert;
um Ihre interkulturellen Kompetenzen in Kommunikation, Teamfähigkeit und Konfliktlösung weiterzuentwickeln;
Interkulturellen Denk- und Verhaltensmustern zu analysieren.

Voraussetzungen:

Kurs ist keine Vorlesung - Mitarbeit in Breakoutsessions und weitere Aufgaben müssen während des Kurses möglich sein

Prüfungsform:

Aktive Teilnahme am gesamten Kurs, Abgabe Reflexionsbericht, Aufgabenerfüllung wie z.B. Hausaufgaben, Selbstlerneinheiten wie durch Lehrende vorgeben.

Anwesenheitsregeln:

Aktive Teilnahme am gesamten Kurs

Dozent:in: Takayo Ishizawa
Credit Points: 2
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Japanisch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 30. Oktober 2026, 10:00 - 11:30 Uhr
• 6. November 2026, 10:00 - 11:30 Uhr
• 13. November 2026, 10:00 - 11:30 Uhr
• 20. November 2026, 10:00 - 11:30 Uhr
• 27. November 2026, 10:00 - 11:30 Uhr
• 4. Dezember 2026, 10:00 - 11:30 Uhr
• 11. Dezember 2026, 10:00 - 11:30 Uhr
• 18. Dezember 2026, 10:00 - 11:30 Uhr
• 8. Januar 2027, 10:00 - 11:30 Uhr
• 15. Januar 2027, 10:00 - 11:30 Uhr
• 22. Januar 2027, 10:00 - 11:30 Uhr
• 29. Januar 2027, 10:00 - 11:30 Uhr

Voraussetzungen:

keine
---
none

Prüfungsform:

Bei der Fremdsprachenprüfung werden verschiedene Sprachfertigkeiten (mündliche und schriftliche Interaktion sowie Produktion) geprüft. Das genaue Format der Prüfung wird während der Lehrveranstaltung bekannt gegeben.
---
The foreign language exam tests different language skills (oral and written interaction as well as production). The exact format of the exam will be announced during the course.

Anwesenheitsregeln:

Da das Erlernen einer Fremdsprache am besten durch den praktischen Einsatz der Sprache gelingt, gilt für diesen und für alle anderen Sprachkurse eine Anwesenheitspflicht von 75%.
---
Learning a foreign language is most successful when the language is put into practice. For this reason, there is an attendance requirement for this course and all other language courses of 75%.

Dozent:in: Takayo Ishizawa
Credit Points: 2
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Japanisch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 30. Oktober 2026, 13:30 - 15:00 Uhr
• 6. November 2026, 13:30 - 15:00 Uhr
• 13. November 2026, 13:30 - 15:00 Uhr
• 20. November 2026, 13:30 - 15:00 Uhr
• 27. November 2026, 13:30 - 15:00 Uhr
• 4. Dezember 2026, 13:30 - 15:00 Uhr
• 11. Dezember 2026, 13:30 - 15:00 Uhr
• 18. Dezember 2026, 13:30 - 15:00 Uhr
• 8. Januar 2027, 13:30 - 15:00 Uhr
• 15. Januar 2027, 13:30 - 15:00 Uhr
• 22. Januar 2027, 13:30 - 15:00 Uhr
• 29. Januar 2027, 13:30 - 15:00 Uhr

Voraussetzungen:

Studierende müssen bereits an Japanisch 1 oder Japanisch 2 erfolgreiche teilgenommen haben bzw. müssen bereits die japanische Schrift lesen können.
---
Students must have already participated successfully in Japanese 1 or Japanese 2 or they must already be able to read Japanese characters.

Prüfungsform:

Bei der Fremdsprachenprüfung werden verschiedene Sprachfertigkeiten (mündliche und schriftliche Interaktion sowie Produktion) geprüft. Das genaue Format der Prüfung wird während der Lehrveranstaltung bekannt gegeben.
---
The foreign language exam tests different language skills (oral and written interaction as well as production). The exact format of the exam will be announced during the course.

Anwesenheitsregeln:

Da das Erlernen einer Fremdsprache am besten durch den praktischen Einsatz der Sprache gelingt, gilt für diesen und für alle anderen Sprachkurse eine Anwesenheitspflicht von 75%.
---
Learning a foreign language is most successful when the language is put into practice. For this reason, there is an attendance requirement for this course and all other language courses of 75%.

Dozent:in: Kijeong Kum
Credit Points: 2
Veranstaltungsort: Campus Kurt-Schumacher-Ring (KSR)
Kurssprache: Koreanisch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 27. Oktober 2026, 14:00 - 16:15 Uhr (L0.10)
• 3. November 2026, 14:00 - 16:15 Uhr (L0.10)
• 10. November 2026, 14:00 - 16:15 Uhr (L0.10)
• 17. November 2026, 14:00 - 16:15 Uhr (L0.10)
• 24. November 2026, 14:00 - 16:15 Uhr (L0.10)
• 1. Dezember 2026, 14:00 - 16:15 Uhr (L0.10)
• 8. Dezember 2026, 14:00 - 16:15 Uhr (L0.10)
• 15. Dezember 2026, 14:00 - 16:15 Uhr (L0.10)
• 5. Januar 2027, 14:00 - 16:15 Uhr (L0.10)
• 12. Januar 2027, 14:00 - 16:15 Uhr (L0.10)
• 19. Januar 2027, 14:00 - 16:15 Uhr (L0.10)
• 26. Januar 2027, 14:00 - 16:15 Uhr (L0.10)

Dieser Kurs richtet sich an Studierende, die bereits grundlegende Kenntnisse der koreanischen Sprache erworben haben. Der Kurs baut auf den Kurs Koreanisch A 1, den Anfängerkurs, auf und konzentriert sich darauf, die Kommunikationsfähigkeiten der Lernenden weiter zu entwickeln. Dabei werden die grammatischen Grundlagen der verschiedenen Zeitformen (Präteritum, Futur) behandelt.
Der Fokus liegt vor allem auf praktischen Übungen der Gesprächsführung (Einkaufen, Essen bestellen, Telefonat und Erzählen vom Alltagsgeschehen). Zudem werden kulturelle Aspekte thematisiert.
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The course is aimed at students who have already gained basic knowledge of Korean. Korean 2 builds on the course Korean A 1, the course for beginners, and focuses on continuing to develop the communicative competence of the learners. The course covers the grammatical basis of the various tenses (past, future). The focus is primarily on practical communication (shopping, ordering food, phone calls, describing day-to-day events). Cultural topics are also addressed.

Lernziele:

Nach erfolgreichem Abschluss von Koreanisch 2 werden Studierende in der Lage sein:
- einfache Beschreibungen von Alltagsroutinen zu geben und zu verstehen
- sich in einfachen, routinemäßigen Situationen (z.B. Einkaufen, das Bestellen von Essen) zu verständigen
- einige grundlegende kulturelle Konventionen zu erkennen und zu praktizieren
- kurze, einfache Texte zu bekannten Themen zu lesen und zu verstehen
- eine Reihe einfacher Sätze zu verfassen
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After successful completion of Korean 2, students will be able to:
- give and understand simple descriptions of daily routines
- communicate in simple and routine tasks (e.g. shopping, ordering food)
- recognise and apply some basic cultural conventions
- understand short, simple texts on familiar topics
- write a series of simple phrases and sentences

Voraussetzungen:

Erfolgreicher Abschluss des Kurses Koreanisch A 1 oder äquivalent
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Successful completion of Korean A 1 or equivalent

Prüfungsform:

Bei der Fremdsprachenprüfung werden die verschiedenen Sprachfertigkeiten (mündliche und schriftliche Interaktion sowie Produktion) geprüft. Das genaue Format der Prüfung wird während der Lehrveranstaltung bekannt gegeben.
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The foreign language exam tests the different language skills (oral and written interaction as well as production). The exact format of the exam will be announced during the course.

Anwesenheitsregeln:

Da das Erlernen einer Fremdsprache am besten durch den praktischen Einsatz der Sprache gelingt, gilt für diesen und für alle anderen Sprachkurse eine Anwesenheitspflicht von 75%.
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Learning a foreign language is the most successful when the language is put into practice. For this reason, there is an attendance requirement for this course and all other language courses of 75%.

Dozent:in: Olja Larrew
Credit Points: 2
Veranstaltungsort: Campus Kurt-Schumacher-Ring (KSR)
Kurssprache: Deutsch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 27. Oktober 2026, 14:30 - 16:30 Uhr (L117)
• 3. November 2026, 14:30 - 16:30 Uhr (L117)
• 10. November 2026, 14:30 - 16:30 Uhr (L117)
• 17. November 2026, 14:30 - 16:30 Uhr (L117)
• 24. November 2026, 14:30 - 16:30 Uhr (L117)
• 1. Dezember 2026, 14:30 - 16:30 Uhr (L117)
• 15. Dezember 2026, 14:30 - 16:30 Uhr (L117)
• 22. Dezember 2026, 14:30 - 16:30 Uhr (online)
• 12. Januar 2027, 14:30 - 16:30 Uhr (L117)
• 19. Januar 2027, 14:30 - 16:30 Uhr (L117)
• 26. Januar 2027, 14:30 - 16:30 Uhr (L117)

Im ersten Schritt werden die Anforderungen und Herausforderungen verschiedener Sprechsituationen an der Uni anhand authentischer Beispiele analysiert sowie Lösungsstrategien gesammelt und entwickelt. Anschließend üben Studierende folgende Sprechanlässe:

- Vorbereitung auf Gruppendiskussionen und Präsentationen
- Diskutieren / Formulieren im Plenum
- eine Kurzpräsentation halten
- den eigenen Standtpunkt in einem Gruppengespräch sicher vertreten.

Lernziele:

- Studierende können verschiedene Strategien zur sprachlichen und inhaltlichen Vorbereitung fachbezogener mündlichen Kommunikationssituationen benennen und anwenden
- Studierende können hilfreiche Strategien für ein sicheres mündliches Auftreten benennen und anwenden

Prüfungsform:

- eine münldiche Präsentation
- Diskussion

Anwesenheitsregeln:

Anwesenheitspflicht mind. 80%

Dozent:in: Marie Gerard
Credit Points: 2
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Französisch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 29. Oktober 2026, 17:00 - 18:30 Uhr
• 5. November 2026, 17:00 - 18:30 Uhr
• 12. November 2026, 17:00 - 18:30 Uhr
• 19. November 2026, 17:00 - 18:30 Uhr
• 26. November 2026, 17:00 - 18:30 Uhr
• 3. Dezember 2026, 17:00 - 18:30 Uhr
• 10. Dezember 2026, 17:00 - 18:30 Uhr
• 17. Dezember 2026, 17:00 - 18:30 Uhr
• 7. Januar 2027, 17:00 - 18:30 Uhr
• 14. Januar 2027, 17:00 - 18:30 Uhr
• 21. Januar 2027, 17:00 - 18:30 Uhr
• 28. Januar 2027, 17:00 - 18:30 Uhr

Ce cours en ligne, très interactif, s’adresse aux étudiants qui maîtrisent déjà le français à un niveau au moins équivalent au B1+. Les participants renforcent leur assurance, leur aisance et leur precision à l’oral et à l’écoute tout en discutant de sujets qui intéressent les membres du groupe. L’accent est mis en partie sur le vocabulaire necessaire et la précision, ce qui aide les étudiants à mener à bien les activités de communication proposées dans le cadre du cours. Des explications de grammaire sont fournies pour répondre aux besoins.
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Dieser online aber sehr interaktive Kurs richtet sich an Studierenden, die bereits über Französischkenntnisse auf mindestens B1+ Niveau verfügen. Die Teilnehmenden gewinnen an Selbstvertrauen, Sprachgewandtheit und Genauigkeit beim Sprechen und Hören, während sie Themen diskutieren, die für die Gruppenmitglieder relevant sind. Auch am notwendigen Wortschatz und an der sprachlichen Genauigkeit wird gearbeitet – bei Bedarf werden kurze Erklärungen zur Grammatik angeboten. Das hilft den Teilnehmenden, die kommunikativen Aufgaben im Kurs erfolgreich zu meistern.
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This online, highly interactive course is aimed at students who already speak French to at least B1+ level. Participants improve their confidence, fluency and accuracy in speaking and listening while discussing topics that are relevant to the group members. There is some focus on necessary vocabulary and accuracy – where necessary, brief grammar explanations will be provided - which helps students to complete the communicative activities in the course.

Lernziele:

À succès du cours Parlons Français 2, les étudiants seront capables de:
- comprendre les idées principales d’interventions complexes et suivre une argumentation complexe à condition que le sujet soit assez familier
- faire une description et une présentation claires et détaillées sur un sujet relatif à son domaine d’intérêt
- faire un exposé clair, préparé, développer une argumentation claire en avançant des raisons pour ou contre un point de vue particulier
- communiquer sans chercher ses mots évidente et un utilisant des phrases complexes
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Nach erfolgreichem Abschluss von Parlons Français 2 werden Studierende in der Lage sein:
- die Hauptaussagen von komplexen Diskursen und komplexer Argumentation zu verstehen, sofern die Thematik einigermaßen vertraut ist
- zu Themen aus dem eigenen Interessengebiet klare und detaillierte Beschreibungen und Darstellungen zu geben
- eine klare, vorbereitete Präsentation vorzutragen, etwas klar zu erörtern und dabei Gründe für oder gegen einen Standpunkt anzuführen
- zu kommunizieren ohne dabei auffällig nach Wörtern zu suchen und dabei einige komplexe Satzstrukturen zu verwenden
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After successful completion of Parlons Français 2, students will be able to:
- understand the main ideas of complex discourse and complex lines of argument provided the topic is reasonably familiar
- give clear, detailed descriptions and presentations on subjects related to their field of interest
- give a clear, prepared presentation, develop a clear argument, giving reasons in support of or against their points of view
- communicate without much conspicuous searching for words, using some complex sentence forms to do so

Voraussetzungen:

Français B1+
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Französisch B1+
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French B1+

Prüfungsform:

L’examen de langue étrangere évalue les différentes compétences linguistiques (interaction orale et écrite, ainsi que la production). Le format précis de l’examen sera communiqué au cours de la formation.
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Bei der Fremdsprachenprüfung werden die verschiedenen Sprachfertigkeiten (mündliche und schriftliche Interaktion sowie Produktion) geprüft. Das genaue Format der Prüfung wird während der Lehrveranstaltung bekannt gegeben.
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The foreign language exam tests the different language skills (oral and written interaction as well as production). The exact format of the exam will be announced during the course.

Anwesenheitsregeln:

C’est en mettant la langue en pratique que l’on apprend le mieux une langue étrangère. C’est pourquoi le taux de présence obligatoire pour ce cours, ainsi que pour les autres cours de langues, est fixé à 75%.
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Da das Erlernen einer Fremdsprache am besten durch den praktischen Einsatz der Sprache gelingt, gilt für diesen und für alle anderen Sprachkurse eine Anwesenheitspflicht von 75%.
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Learning a foreign language is most successful when the language is put into practice. For this reason, there is an attendance requirement for this course and all other language courses of 75%.

Dozent:in: Catherine von Tsurikov
Credit Points: 2
Veranstaltungsort: Campus Kurt-Schumacher-Ring (KSR)
Kurssprache: Russisch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 28. Oktober 2026, 14:15 - 16:45 Uhr (L1.16)
• 4. November 2026, 14:15 - 16:45 Uhr (L1.16)
• 11. November 2026, 14:15 - 16:45 Uhr (L1.16)
• 18. November 2026, 14:15 - 16:45 Uhr (L1.16)
• 25. November 2026, 14:15 - 16:45 Uhr (L1.16)
• 2. Dezember 2026, 14:15 - 16:45 Uhr (L1.16)
• 9. Dezember 2026, 14:15 - 16:45 Uhr (L1.16)
• 16. Dezember 2026, 14:15 - 16:45 Uhr (L1.16)
• 6. Januar 2027, 14:15 - 16:45 Uhr (L1.16)
• 13. Januar 2027, 14:15 - 16:45 Uhr (L1.16)
• 20. Januar 2027, 14:15 - 16:45 Uhr (L1.16)
• 27. Januar 2027, 14:15 - 16:45 Uhr (L1.16)

Dieser Anfängerkurs richtet sich an Studierende ohne Russischkenntnisse, die Interesse daran haben, eine spannende neue Sprache kennenzulernen. Die Teilnehmenden entwickeln ihre Kommunikationskompetenzen zu Themen wie bspw. Beruf, Familie und Wetter. Der Kurs konzentriert sich auf das Training der Lese-, Schreib- und Sprechkompetenzen mithilfe kommunikativer Methoden und behandelt zudem einige grundlegende Grammatikthemen sowie die Anwendung der kyrillischen Schrift.
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The course is aimed at students who have no prior knowledge of Russian and who are interested in learning an exciting new language. Participants will develop their communicative competence in topics such as work, family and the weather. The course focuses on training reading, writing and speaking skills using communicative methods as well as covering some basic grammar points and practicing the Cyrillic script.

Lernziele:

Nach erfolgreichem Abschluss von Russisch 1 werden Studierende in der Lage sein:
- mit einfachen Mitteln über sich selbst und bekannte Themen zu sprechen sowie einfache persönliche Informationen über sich zu geben
- sehr kurze, einfache Texte zu bekannten Themen zu lesen und zu verstehen
- einige grammatische Grundlagen sowie die kyrillische Schrift anzuwenden
- einfache Sätze schriftlich zu verfassen
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After successful completion of Russian 1, students will be able to:
- speak about themselves and known topics in a simple way as well as give basic personal information about themselves
- read and understand very short, simple texts on known topics
- use some basic grammar structures and the Cyrillic script
- write simple sentences

Voraussetzungen:

Keine Voraussetzung
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No requirements

Prüfungsform:

Bei der Fremdsprachenprüfung werden die verschiedenen Sprachfertigkeiten (mündliche und schriftliche Interaktion sowie Produktion) geprüft. Das genaue Format der Prüfung wird während der Lehrveranstaltung bekannt gegeben.
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The foreign language exam tests the different language skills (oral and written interaction as well as production). The exact format of the exam will be announced during the course.

Anwesenheitsregeln:

Da das Erlernen einer Fremdsprache am besten durch den praktischen Einsatz der Sprache gelingt, gilt für diesen und für alle anderen Sprachkurse eine Anwesenheitspflicht von 75%.
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Learning a foreign language is most successful when the language is put into practice. For this reason, there is an attendance requirement for this course and all other language courses of 75%.

Dozent:in: Marta Borras Garces
Credit Points: 5
Veranstaltungsort: Campus Kurt-Schumacher-Ring (KSR)
Kurssprache: Spanisch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 29. Oktober 2026, 09:45 - 13:00 Uhr (KSR / L1.17)
• 5. November 2026, 09:45 - 13:00 Uhr (KSR / L1.17)
• 12. November 2026, 09:45 - 13:00 Uhr (KSR / L1.17)
• 19. November 2026, 09:45 - 13:00 Uhr (KSR / L1.17)
• 26. November 2026, 09:45 - 13:00 Uhr (KSR / L1.17)
• 3. Dezember 2026, 09:45 - 13:00 Uhr (KSR / L1.17)
• 10. Dezember 2026, 09:45 - 13:00 Uhr (KSR / L1.17)
• 17. Dezember 2026, 09:45 - 13:00 Uhr (KSR / L1.17)
• 7. Januar 2027, 09:45 - 13:00 Uhr (KSR / L1.17)
• 14. Januar 2027, 09:45 - 13:00 Uhr (KSR / L1.17)
• 21. Januar 2027, 09:45 - 13:00 Uhr (KSR / L1.17)
• 28. Januar 2027, 09:45 - 13:00 Uhr (KSR / L1.17)

Dieser Kurs richtet sich an Studierende ohne Vorkenntnisse und vermittelt grundlegende Kenntnisse der spanischen Sprache auf dem Niveau A1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (GER).

Die Teilnehmenden lernen, sich in einfachen Alltagssituationen auf Spanisch zu verständigen. Sie können sich und andere vorstellen, persönliche Informationen austauschen, über Studium, Freizeit und Alltag sprechen sowie einfache Fragen stellen und beantworten. Darüber hinaus werden grundlegender Wortschatz, Aussprache und grammatische Strukturen systematisch aufgebaut.

Im Mittelpunkt steht die praktische Anwendung der Sprache. Die kommunikativen Fertigkeiten Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben werden von Anfang an integriert trainiert.

Der Kurs bildet die Grundlage für die weiterführenden Spanischkurse und ermöglicht einen schrittweisen Spracherwerb bis mindestens zum Niveau B1.

Lernziele:

Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses können die Teilnehmenden:

- vertraute, alltägliche Ausdrücke und einfache Sätze verstehen und verwenden,
- sich selbst und andere vorstellen und grundlegende persönliche Informationen geben und erfragen,
- sich in einfachen Alltagssituationen verständigen,
- einfache Gespräche zu vertrauten Themen führen,
- kurze und einfache Texte lesen und verstehen,
- einfache schriftliche Mitteilungen und kurze Texte verfassen,
- grundlegende grammatische Strukturen und einen elementaren Wortschatz situationsgerecht anwenden,
- einfache Äußerungen in deutlich gesprochener Standardsprache verstehen.

Der Kurs vermittelt die kommunikativen Kompetenzen des Niveaus A1 gemäß dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER).

Voraussetzungen:

Keine Vorkenntnisse erforderlich.

Prüfungsform:

Abschlussprüfung am letzten Kurstag (90 Minuten). Geprüft werden alle Fertigkeiten: Hörverstehen, Leseverstehen, schriftlicher Ausdruck und mündlicher Ausdruck sowie Wortschatz und Grammatik.

Anwesenheitsregeln:

Mindestens 80% Anwesenheit erforderlich.

Dozent:in: Esther Suarez Medina
Credit Points: 5
Veranstaltungsort: Online
Kurssprache: Spanisch
Anmeldestart: 1. Oktober 2026

Termine und Räume:

• 27. Oktober 2026, 15:00 - 18:15 Uhr (Online)
• 3. November 2026, 15:00 - 18:15 Uhr (Online)
• 10. November 2026, 15:00 - 18:15 Uhr (Online)
• 17. November 2026, 15:00 - 18:15 Uhr (Online)
• 24. November 2026, 15:00 - 18:15 Uhr (Online)
• 1. Dezember 2026, 15:00 - 18:15 Uhr (Online)
• 8. Dezember 2026, 15:00 - 18:15 Uhr (Online)
• 15. Dezember 2026, 15:00 - 18:15 Uhr (Online)
• 22. Dezember 2026, 15:00 - 18:15 Uhr (Online)
• 5. Januar 2027, 15:00 - 18:15 Uhr (Online)
• 12. Januar 2027, 15:00 - 18:15 Uhr (Online)
• 19. Januar 2027, 15:00 - 18:15 Uhr (Online)
• 26. Januar 2027, 15:00 - 18:15 Uhr (KSR / L0.11)

Dieser Kurs richtet sich an Studierende mit Spanischkenntnissen auf dem Niveau A2 und führt in die erste Hälfte des Niveaus B1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (GER).

Die Teilnehmenden erweitern ihre sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen und lernen, sich in unterschiedlichen Alltags-, Studien- und Reisesituationen zunehmend selbstständig auf Spanisch zu verständigen. Sie erweitern ihren Wortschatz und vertiefen wichtige grammatische Strukturen, um über Erfahrungen, Ereignisse, Pläne und persönliche Interessen zu sprechen sowie Meinungen und Standpunkte auszudrücken und zu begründen.

Die kommunikativen Fertigkeiten Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben werden anhand praxisnaher und authentischer Situationen integriert trainiert.

Der Kurs bildet zusammen mit dem anschließenden Kurs B1.2 die Grundlage für das Erreichen des Sprachniveaus B1.

Lernziele:

Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses können die Teilnehmenden:

- die Hauptinformationen klarer Äußerungen zu vertrauten Themen verstehen,
- sich in vielen Situationen des Alltags, Studiums und auf Reisen verständigen,
- über Erfahrungen, Erlebnisse, Pläne und persönliche Interessen sprechen,
- Meinungen und Standpunkte ausdrücken und einfach begründen,
- wesentliche Informationen aus einfachen authentischen Texten entnehmen,
- zusammenhängende Texte zu vertrauten und persönlichen Themen verfassen,
- ihren Wortschatz erweitern und wichtige grammatische Strukturen zunehmend sicher und situationsgerecht anwenden,
- an Gesprächen zu vertrauten Themen aktiv teilnehmen.

Der Kurs vermittelt Kompetenzen der ersten Hälfte des Niveaus B1 gemäß dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) und bereitet auf den weiterführenden Kurs B1.2 vor.

Voraussetzungen:

Erfolgreich abgeschlossenes Sprachniveau A2 oder vergleichbare Spanischkenntnisse.

Prüfungsform:

Abschlussprüfung am letzten Kurstag (90 Minuten). Geprüft werden alle Fertigkeiten: Hörverstehen, Leseverstehen, schriftlicher Ausdruck und mündlicher Ausdruck sowie Wortschatz und Grammatik.

Anwesenheitsregeln:

Mindestens 80% Anwesenheit erforderlich.